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听障儿童家长培训课件演讲人：日期：

CATALOGUE目录02家长角色定位与心理调适01听障儿童概述03听障儿童语言康复训练方法04辅助器具使用与日常生活指导05教育资源整合与利用策略06家庭亲子活动与沟通技巧

听障儿童概述01

听障儿童定义听障儿童是指由于听力障碍，无法完全听到或听到声音的儿童。听障儿童特点听障儿童在听力、语言、认知、情感等方面发展较为迟缓，需要特殊教育和康复训练。定义与特点

先天性因素包括遗传因素、孕期感染、药物中毒、辐射等导致的听力障碍。后天性因素包括中耳炎、听神经病、药物性耳聋、头部外伤等导致的听力障碍。听障儿童成因分析

目前，听障儿童的教育和康复训练得到了广泛关注和重视，但仍存在教育资源不足、康复训练质量参差不齐等问题。发展现状随着科技的进步和特殊教育的发展，听障儿童的康复训练和教育将会更加专业、个性化，同时社会对于听障儿童的接受度和包容度也将逐渐提高。发展趋势听障儿童发展现状与趋势

家长角色定位与心理调适02

家长在听障儿童成长中的角色主要的照顾者和教育者负责孩子的日常生活和教育，帮助他们建立自信心和独立能力。沟通桥梁情感支持者在家庭、学校和社会之间扮演信息传递者的角色，确保孩子能够无障碍地获取信息和交流。给予孩子无条件的爱和支持，帮助他们应对因听力损失带来的各种情绪和挑战。123

接受现实，积极面对学会自我调节情绪，减轻自己的压力和焦虑，以更好地面对孩子的需求。调节情绪，减轻压力与孩子共同成长不断学习有关听障儿童教育、心理等方面的知识，与孩子一起成长和进步。家长需要正视孩子的听力问题，积极寻求解决方案，避免逃避或否认。面对听障儿童的心理挑战与应对策略

建立积极心态，促进孩子全面发展鼓励孩子自信自强发现孩子的优点和特长，给予充分的肯定和鼓励，帮助他们建立自信心和自尊心。培养孩子兴趣爱好根据孩子的兴趣和爱好，为他们提供多种学习和发展的机会，拓展他们的视野和知识面。关注孩子心理健康注意观察孩子的情绪和心理状态，及时与孩子沟通，帮助他们解决困惑和难题。

听障儿童语言康复训练方法03

语言康复对听障儿童的意义帮助听障儿童建立语言符号系统，提高语言表达和理解能力，融入主流社会。目标设定根据听障儿童的实际情况，制定个性化的语言康复目标，包括语言理解、表达、阅读、写作等方面。语言康复重要性及目标设定

常用语言康复训练技巧介绍听觉训练通过声音刺激、声音辨别等训练，提高听障儿童的听觉察知和辨识能力。言语训练读写训练通过模仿、口型训练等，帮助听障儿童掌握正确的发音和口型，提高口语表达能力。借助图片、符号等辅助工具，帮助听障儿童建立语言与文字之间的联系，提高阅读和写作能力。123

家庭环境中如何进行语言康复训练家庭成员应积极参与听障儿童的语言康复，为儿童提供丰富的语言刺激和交流机会。创造良好的语言环境在日常生活中，随时随地与听障儿童进行交流，如吃饭、游戏、购物等，将语言训练融入其中。日常生活中融入训练家长应保持耐心和信心，鼓励听障儿童积极参与语言康复训练，及时给予肯定和奖励，激发孩子的积极性和自信心。耐心与鼓励

辅助器具使用与日常生活指导04

辅助器具种类及功能介绍助听器放大声音，帮助听障儿童听到声音，包括气导助听器和骨导助听器。人工耳蜗通过电极刺激听神经，帮助听障儿童感知声音，并进行语言训练。听力辅助设备如听力计、声音放大器等，用于评估听力或提高听力。警示和提醒装置如闹钟、门铃等，通过声音或光信号提醒听障儿童注意周围环境。

正确选择和使用辅助器具方法评估听障儿童的听力损失程度01根据听力损失程度，选择适合的辅助器具。考虑听障儿童的需求和生活环境02选择能够满足听障儿童日常需求的辅助器具，并考虑其生活环境和使用场景。适配和使用方法03根据辅助器具的类型和功能，学习正确的适配和使用方法，确保听障儿童能够从中受益。定期维护和保养04定期检查辅助器具的状态，确保其正常工作，并进行必要的维护和保养。

日常生活中如何关爱和支持听障儿童通过语言、手势和表情等方式与听障儿童交流，让他们感受到关爱和支持。提供良好的语言环境帮助他们融入社会，提高自信心和社交能力。及时发现和处理听障儿童的心理问题，提供必要的心理辅导和支持。鼓励听障儿童参与社会活动根据他们的兴趣和特长，提供适当的资源和支持，帮助他们发掘潜力。培养听障儿童的兴趣爱注听障儿童的心理健康

教育资源整合与利用策略05

了解并获取各类教育资源途径政府资源了解政府在教育方面的政策和支持，如特殊教育补贴、康复服务等。专业机构资源了解各类专业机构，如聋儿康复中心、特殊教育学校等，及其提供的服务。社会资源利用图书馆、公园、博物馆等公共设施，以及志愿者、公益组织等社会力量。网络资源利用互联网获取听障儿童教育资讯、在线课程、专家咨询等资源。

与学校保持密切联系，了解教育政策