Unit 3 Weather PB Lets learn大单元教学设计 人教pep英语四年级下册 .pdf

人教PEP四年级下册Unit3Weather单元整体设计

新课标第一分单元教学设计总思路

一，学情分析

本单元是人教版英语（三年级起点）四年级下册第三单元，本单元

主题是“weather”，紧密联系学生日常生活，将天气相关的知识融

入到各个板块。涵盖词汇、句型、对话以及阅读等多种学习内容，旨

在让学生学会用英语描述天气状况、表达个人对不同天气的喜好，并

能依据天气做出相应的活动安排，切实提高学生在实际生活场景中的

英语运用能力。四年级的学生有一定词句的积累和听说读写能力，具备

了一定的思维能力，但仍然以形象思维为主。同学们在三年级的学习中

已掌握Thisis...Its...Canyou...?Isit...?句型及其正确的答语。本单元

主题是weather,对学生来说这是一个新的话题，以前从没有接触过。

单词及句型大分都是新的，需要老师在教学时注意教学进度,观察学

生的接受情况。通过展示不同天气状况的”青景呈现本单元要学习的核

心词汇和句型，描述天气及温度的词，本节课的内容与生活贴近的天

气，学生的学习兴趣较高,老师引入南蒂题容易，创设情境教学有助学生

的理解。通过对话练习培养学生自主探究知识的能力、从而达到语用

的有效输出。

二、单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学烈的核心词*cold,

warm,cool,hot,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy等。在单元主题意

义的引领下，以“Weather”为主题，教师创设贴近学生学习生活的

真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、探究、体

验等方式学习有关“如何描述天气情况及合适的穿着”等的交际用语。

语篇核心词汇核心句型学习内容学习时学习目标

长

Atalkoutside,beCan+动词原在情境中，课时理解对话，在语

careful形+其他？用学会描述天境中运用所学

来征求别人的气词汇和句型，

同意

Alearncold,warm,Thisisthe学习表示天课时学习核心词汇

cool,hotweatherreport.气的形容的音形义，会

Ifs—in词，学习简用所学词汇和

_____today单播报天气句型简单播报

等天气

Aspellarm,car,chant学习字母组课时学习字母组合

card,ball,合ar,al在ar,al在单词中

wall,tall单词词中的的正确发音，并

正确发音能根据发音规

律自主拼读

BtalkNewYork,how.