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第3课科举制度的创立和发展
少小须勤学，文章可立身。书中自有千钟粟，书中自有黄金屋。要好儿孙须积德，欲高门第快读书。读书做官
《科举考试图》
一、科举制度的创立背景:A原有选官制度（九品中正制）弊端严重
《廿二史札记》谓：“魏文帝初定九品中正之法；郡邑设小中正，州设大中正，由小中正品第人才，以上大中正；大中正核实以上司徒；司徒再核，然后付尚书选用”。
一、科举制度的创立背景:A原有选官制度（九品中正制）弊端严重01隋炀帝02科举制度正式创立03隋文帝04“分科举人”05开设进士科06B隋朝统一需要大量有真才实学的人才07
科举制的发展：——唐朝的科举制生源科目考试内容录取比例常科在校学生在家或在社会上的读书人明经儒家经书的记诵、理解十分之一进士经书，诗赋时务策写作六十分之一制科生源更广常科录取过的，在职官员科目繁多————————
尚书省组织考试（省试）常科考试州府考试（初试）
曲江春晓曲江流饮大雁塔
STEP03STEP01STEP02唐太宗：提高了进士科的地位。武则天：开创殿试、开设武举，实行糊名制度。唐玄宗：将诗赋列入了进士科的考试内容，曾八次组织殿试，选拔人才。他们的贡献：
科举制度的影响：01A国内影响：开放仕途，为平民提供了参政机会02B国际影响沿用1300年，对我国历史有深远影响
学习活动课堂讨论：古今考试制度比较相同点：公平竞争，使有能力的人有施展才能的舞台；按考试成绩选拔人才，择优录用；考试纪律严格。不同点：项目隋唐科举考试当今学校考试科目设置偏重文科有文科、理科，设置较合理。考试内容偏重经书、诗赋，比较脱离现实。结合学生实际，有利于学生全面发展。考试的根本目的为封建统治者选拔人才，以巩固统治。为社会主义国家的发展选拔人才。
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