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九年级上册语文第一单元测试题答案
A卷（100分）第Ⅰ卷（选择题共30分）
一、二、三、
1
2
3
4
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6
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8
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D
D
A
D
C
A
C
C
D
B
C
B
C
D
C
分析：
2．D风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》
4．D应该为“事半功倍”
5．C闪闪烁烁的声音/从/远方/飘来
8．C都是判断句
9．D都是代词
10．B判断句翻译有误
12．B注意文章第一句话，“电子排版系统”是“第一步”，是印制系统技术的基础。
13．C注意文中“伟大变革的第一步”和“可以同造纸术及印刷术的发明并称”等语句。
14．D“价格便宜”不属于电子图书的优异性能。
15．C电子图书代替不了学习知识，只能起到一定的帮助作用。
A卷（100分）第Ⅱ卷（其他类型题共70分）
四、（共4分）16．用课文原句填空。（任选四小题填写）
（1）童稚携壶浆（2）今夜偏知春气暖（3）槲叶落山路比（4）凫雁满回塘
（5）更著风和雨（6）疑怪昨宵春梦好
五、阅读下面的文字，回答17—23题。（共16分）17．填写出文中所缺少词句。（3分）
A．欲与天公试比高（1分）B．引无数英雄竞折腰（1分）C．数风流人物（1分）
18．下列各句中不是对偶修辞的一句是（B）（2分）
19．（2分）答：上阕写祖国壮丽的山河之景，抒发壮志豪情，用了描写、抒情的表达方式；下阕写评论历史人物，歌颂当代英雄，用了议论的表达方式。
20．（2分）答：承上启下的作用
21．（3分）答：黄河、长城等。因为这些景物是北国的代表、是祖国的代表，并且景物有雄伟的气魄，与全词开阔的意境相符。
22．（2分）答：不正确。这样写是为了直抒胸臆地表达对祖国山河的赞美之情，溢于言表。
23．（2分）答：不同。评论秦皇汉武、唐宗宋祖用的是“稍”“略”，而对成吉思汗，则是：“只识弯弓射大雕”，表现了作者对只懂得武治而不懂得文治的人的批评。
六、作文（共50分）
作文等级评分标准
基本等级40分
一等（40—36分）
二等（35—30）
三等（29—20）
四等（19—0）
切合题意
中心突出
内容具体
感情真实
结构完整
语言通顺
字迹清楚
符合文体要求
符合题意
中心明确
内容较具体
感情真实
结构完整
语言较通顺
字迹较清楚
符合文体要求
基本符合题意
中心基本明确
内容不够具体
感情基本真实
结构基本完整
语言基本通顺
字迹不够清楚
基本符合文体要求
偏离题意
中心不够明确
内容空泛
感情虚假
条理不够清楚
语病多
字迹难辨
不符合文体要求
发展等级10分
较深刻
较丰富
较有文采
有创意
较能透过现象
深入本质
较能揭示问题产
生的原因
观点具有启发作用
材料较丰富
形象较丰富
词语较生动
句式较灵活
善于运用修辞手法
文句较有意蕴
见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象较有独到之处
有个性特征
B卷（50分）
一、填空（共4分）1．根据语境及提示，填写毛泽东诗词。
（1）鱼翔浅底（2）问苍茫大地，谁主沉浮（3）更加众志成城（4）乌蒙磅礴走泥丸
二、阅读下面的诗，按要求回答问题（共4分）
1．江河朦胧顾城等（1.5分）
2．（2分）A．“船”象征人的一种不断追求的精神品质
B．“岸”象征人的生活境界和不断升华的审美理想
C．“风暴”象征人生中的困难、挫折和挑战
D．“灯”象征一种希冀、生活的信心和勇气
3．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（C）（0.5分）
分析：不是借代，而是借喻和拟人。
三、阅读下面的文言文，完成后面的题目。（共12分）
1．（A）（C）（2分）2．（D）（2分）3．（C）（1分）
4．（4分）① 翻译：郑君不能确定它是什么，把它给别人看，看的人大笑，认为不值得担忧。（以、以为、不足、患）
②翻译：开始认为不值得整/医治，最终到了不能够整/医治。（始、以为、不足、至于、为）
5.（3分）答：世上的事情，常起于极细小的地方，但不加关注，就可能酿成无可挽救的大祸（理由2分）。因此，我们要防微杜渐/防患于未然（建议1分）。
四、阅读下面的文章，完成后面的题目。（共18分）
1．（2分）旋涡（xuàn）啮掉（niè）围拢（lǒng）瓦砾（lì）
2．（3分）答：相同之处由最初的无人理解，到后来被发现其价值，受到重视。不同之处丑石本身具有科研价值，而贝则经历了苦痛才形成了珍珠，当人们发现珍珠时它却破碎消失了。
3．（3分）答：起初是内在的折磨和人们的鄙弃后来是人们的理解和敬佩。
4．（4分）答：可怜是指它遭受了别的贝体验不到的苦痛。可敬是指它以自己的血肉之躯制造了灿烂璀璨的珍
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