以JiTT教学模式赋能大学物理教学：创新与实践.docx

以JiTT教学模式赋能大学物理教学：创新与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

大学物理作为高校理工科专业的重要基础课程，在培养学生科学素养、逻辑思维及创新能力等方面发挥着关键作用。通过大学物理课程的学习，学生能够深入理解物质世界的基本规律，掌握科学研究的方法和思维方式，为后续专业课程的学习和未来的职业发展奠定坚实的基础。然而，当前大学物理教学中仍存在一些亟待解决的问题。

在教学内容方面，部分教材内容陈旧，缺乏与现代科技发展的紧密联系。传统的大学物理教材往往侧重于经典物理学的知识体系，对近代物理学和前沿科技的介绍相对较少。例如，在讲解光学部分时，可能仅仅局限于几何光学和波动光学的基本原理，而