〖初中物理〗动与静 教学设计 2024-2025学年沪科版物理八年级全一册.docxVIP

第一节动与静

【教学目标】

物理观念上，学生要认识到运动是宇宙中的普遍现象，理解机械运动概念，即一个物体相对于另一个物体位置的改变。同时，知晓物体的运动和静止是相对的，能根据所选参照物判断物体的运动状态。科学思维层面，通过对生活中各类运动现象分析，学会归纳总结，像判断不同交通工具的运动状态，提升逻辑思维能力。在科学探究里，学生可通过观察生活实例、设计简单实验，模拟乘客在车内看车外物体运动的实验，来探究运动和静止的相对性，锻炼实践能力。科学态度与责任方面，能认识到从物理学视角描述运动的独特性，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观，感受物理知识在生活中的应用，判断天体运动、交通工具行驶状态等。

【教学重难点】

重点在于理解机械运动概念，掌握参照物的选取及物体相对运动、相对静止的判断。难点是真正理解参照物概念，能在复杂情境中灵活运用其判断物体运动状态，准确解释运动和静止的相对性。

【教学过程】

一、导入新课

教师活动：

情境引入：播放一段关于自然界中物体运动的视频，奔跑的猎豹、飞翔的雄鹰、流动的河水等，引导学生观察并思考这些物体的共同特点。

提出问题：这些物体都在做什么？我们何描述它们的运动状态？

学生活动：

观看视频，注意观察物体的运动状态。

思考教师提出的问题，尝试用自己的语言描述物体的运动。

设计意图：

通过播放视频，创设一个生动、直观的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。同时，通过提出问题，引导学生关注物体的运动状态，为后续的学习做好铺垫。

二、认识机械运动

教师活动：

讲解机械运动的概念：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的变化叫做机械运动，简称运动。

举例说明：以汽车行驶、飞机飞行、地球自转等为例，说明机械运动在生活中的广泛应用。

引导学生思考：在我们的生活中，还有哪些物体在做机械运动？

学生活动：

认真听讲，理解机械运动的概念。

观察教师给出的例子，思考机械运动的特点。

尝试举出生活中其他机械运动的例子。

设计意图：

通过讲解和举例，让学生理解机械运动的概念，并认识到机械运动在生活中的普遍性。同时，引导学生思考生活中的机械运动，培养他们的观察能力和思维能力。

三、参照物的选择

教师活动：

提出问题：何判断一个物体是否在做机械运动？

引入参照物的概念：在判断一个物体是否运动时，被选作标准的物体叫做参照物。

举例说明：以坐在行驶的汽车里的人为例，说明选择不同的参照物，物体的运动状态可能不同。

若以汽车为参照物，人是静止的；

若以路边的树木为参照物，人是运动的。

引导学生讨论：为什么选择不同的参照物，物体的运动状态会不同？

学生活动：

思考教师提出的问题，尝试回答何判断一个物体是否在做机械运动。

认真听讲，理解参照物的概念。

观察教师给出的例子，思考参照物对物体运动状态判断的影响。

参与讨论，与同学交流自己的看法。

设计意图：

通过提出问题和引入参照物的概念，让学生认识到参照物在判断物体运动状态中的重要性。通过举例和讨论，让学生理解选择不同的参照物，物体的运动状态可能不同，培养他们的分析能力和思维能力。

四、运动和静止的相对性

教师活动：

实验演示：进行“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的实验演示。将竹排放在水面上，让学生观察竹排相对于青山和岸边树木的运动状态。

引导学生分析：为什么竹排相对于青山是运动的，而相对于坐在竹排上的人是静止的？

总结规律：运动和静止是相对的，取决于所选的参照物。

学生活动：

观察实验演示，注意竹排的运动状态。

思考并分析教师提出的问题，尝试用参照物的知识来解释。

记住并理解运动和静止的相对性规律。

设计意图：

通过实验演示和引导学生分析，让学生直观感受运动和静止的相对性。同时，总结规律并让学生记住和理解，为后续的学习和应用打下基础。

五、探究物体运动状态的判断

教师活动：

提出问题：何准确判断一个物体的运动状态？

引导学生思考：需要明确哪些因素才能判断物体的运动状态？

总结方法：判断一个物体的运动状态，需要明确参照物，并观察物体相对于参照物的位置是否发生变化。

举例说明：以火车上的乘客为例，说明何判断乘客的运动状态。

若以火车为参照物，乘客是静止的；

若以地面为参照物，乘客是运动的。

学生活动：

思考教师提出的问题，尝试回答何准确判断一个物体的运动状态。

与同学交流讨论，明确判断物体运动状态需要明确的因素。

认真听讲，理解判断物体运动状态的方法。

观察教师给出的例子，思考何应用所学方法判断物体的运动状态。

设计意图：

通过提出问题和引导学生思考，让学生明确判断物体运动状态需要明确的因素。通过总结方法和举例说明，让学生掌握判断物体运动状态的方法，并培养他们的应用能力。

六、课堂小结与作业布置

教师活动：

课堂小结：回顾本节课的学习内容，包括机械运动的概念、参照物的选择、运动和静