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高中数学《平面向量》优秀说课稿

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编订JinTaiCollege

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高中数学《平面向量》优秀说课稿

前言小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

下面是一篇关于高中数学《平面向量》的优秀说课稿，老师

们参考并加以修改，便可以运用到课堂上了，一起看看具体的内

容吧。

各位评委,老师们:大家好!

很高兴参加这次说课活动.这对我来说也是一次难得的学习和

锻炼的机会,感谢各位老师在百忙之中来此予以指导.希望各位评委

和老师们对我的说课内容提出宝贵意见.

我说课的内容是的教学,所用的教材是xxx中学出版的全日制

普通高级中学教科书（试验修订本-必修）第一册下,教学内容为至

98页第五章第一节.本校是浙江省一级xxx中学,学生基础相对较

好.我在进行教学设计时,也充分考虑到了这一点.

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下面我从教材分析,教学目标的确定,教学方法的选择和教学

过程的设计四个方面来汇报我对这节课的教学设想.

一教材分析

（1）地位和作用

向量是近代数学中重要和基本的概念之一,有着深刻的几何背

景,是解决几何问题的有力工具.向量概念引入后,全等和平行（平

移）,相似,垂直,勾股定理等就可以转化为向量的加（减）法,数乘

向量,数量积运算（运算率）,从而把图形的基本性质转化为向量的

运算体系.向量是沟通代数,几何与三角函数的一种工具,有着极其

丰富的实际背景,在数学和物理学科中具有广泛的应用.

平面向量的基本概念是在学生了解了物理学中的有关力,位移

等矢量的概念的基础上进一步对向量的深入学习.为学习向量的知

识体系奠定了知识和方法基础.

（2）教学结构的调整

课本在这一部分内容的教学为一课时,首先从小船航行的距离

和方向两个要素出发,抽象出向量的概念,并重点说明了向量与数量

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的区别.然后介绍了向量的几何表示,向量的长度,零向量,单位向量,

平行向量,共线向量,相等向量等基本概念.为使学生更好地掌握这

些基本概念,同时深化其认知过程和探究过程.在教学中我将教学的

顺序做如下的调整:将本节教学中认知过程的教学内容适当集中,以

突出这节课的主题;例题,习题部分主要由学生依照概念自行分析,

独立完成.

（3）重点,难点,关键

由于本节课是本章内容的第一节课，是学生学习本章的基础.

为了本章后面知识的学习，首先必须掌握向量的概念，要抓住向

量的本质:大小与方向.所以向量,相等向量的概念,向量的几何表示

是这节课的重点.本节课是为高一后半学期学生设计的,尽管此时的

学生已经有了一定的学习方法和习惯,但根据以往的教学经验,多数

学生对向量的认识还比较单一,仅仅考虑其大小,忽略其方向,这对

学生的理解能力要求比较高,所以我认为向量概念也是这节课的难

点.而解决这一难点的关键是多用复杂的几何图形中相等的有向线

段让学生进行辨认,加深对向量的理解.

二教学目标的确定

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根据本课教材的特点,新大纲对本节课的教学要求,学生身心

发展的合理需要,我从三个方面确定了以下教学目标:

（1）基础知识目标:理解向量,零向量,单位向量,共线向量,平

行向量,相等向量的概念,会用字母表示向量,能读写已知图中的向

量.会根据图形判定向量是否平行,共线,相等.

（2）能力训练目标：培养学生观察、归纳