Unit 4 At the farm PA Lets spell大单元教学设计 人教pep英语四年级下册.docxVIP

人教PEP四年级下册Unit4Atthefarm

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

一，学情分析

本单元是人教版英语(三年级起点)四年级下册第四单元，本单元

主题是“Atthefarm”,本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。主要通过展示学生参观农场的情景，学习部分蔬菜和动物的单词sheep,hen,cow,horse,goat,lamb及其复数形式的表达；学习如何询问这些动、植物的名称和数量。能够运用Whatarethese?Theyare….Theyareso.…和句型Arethese.….Yes,theyare./No,theyarent.来询问和描述事物的特点，Howmany…doyouhave?询问数量，要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里

各种动物和各种农作物的表达。虽然单元主题与学生的实际生活相隔甚远，但其内容与学生的日常生活联系紧密。四年级的学生，学生已有的相关背景知识有颜色单词、体形外貌形容词、数词等，这些背景知识结合本单元的蔬菜和动物整合运用，通过知识的不断滚动形成知识链。在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际，激

发学生学习英语的兴趣，培养学生灵活运用语言的能力。

二、单元整体设计思路

本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场

中缤纷多彩的生活。围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习

的核心词汇：tomato-tomatoes,potato-potatoes,carrot-carrots,greenbean-greenbeans,horse-horses,cow-cows,hen-hens,sheep-sheep等。在单元主题意义的引领下，以“Atthefarm”为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过

观察、探究、体验等方式学习有关“如何询问这些动、植物的名称和数量等的交际用语。

语篇

核心词汇

核心句型

学习内容

学习时长

学习目标

Atalk

these,yum

1.Whatarethese?2.Are

these?3.Trysome.

在情境中，询问确认某个复数物体

1课时

理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，

Alearn

tomato-tomatoeS,

potato-potatoes,carrot-carrots,

green

bean-greenbeans,

Lookatthe.Theyre

_

学习简单描述蔬菜的外形

1课时

学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和句型简单描述蔬菜的外形

Aspell

fork,horse,homework,

worldmap

chant

学习字母组合or在单词词中的正确发音

1课时

学习字母组合or在单词中的正确发音，并能根据发音规律自主拼读

Btalk

animal,those

1.Whatarethose?2.Arethey?

运用所学句型询问确认某物等

1课时

理解对话，在语

境中运用所学

词汇和句型。询

问和描述事物

的特点

Blearn

horse-horses,cOw-CoWs,

hen-hens,

sheep-sheep

Theseare...Arethese...?Yes,…

/No,….

询问并确认农场里的动物

1课时

学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和句型询问并确认农场里的动物等

BReadand

write

C

storytime

tomatoes,

potatoes,carrots,greenbeans,horses,cows,hens,sheep

-Thesearecarrotsandpotatoes.

-Thoseare

tomatoesandgreenbeans.

读课文，会根据课文判断正误，完成听力任务，观察图片选出正确选项。

1课时

能够根据课文内容回答问