山东省泰安市岱岳区2024-2025学年七年级下学期期中语文试题（含答案）.docxVIP

七年级语文练习题

2025.04

一、积累与运用（39分）

从古到今，无数的中华儿女怀着浓浓的家国情怀，让中华之魂生生不息。为涵养家国情怀，培育担当精神，班级开展“家国天下”综合性学习活动，请你来参加。

本次活动的策划人小文拟写了一段开场白，请你帮忙完善。

家国情怀，是人类共有的朴素情感。①闻一多锲而不舍地钻研古代典籍，（jiǒngjiǎng）目光一直远射到有史以前；邓稼先的一生没有彷徨，没有矛盾，是当之无愧的“两弹”元勋；②光未然用铿锵之音，让我们体会惊涛澎湃、掀起万丈狂澜的黄河之势；红军凭借勇往直前，③不怕困难的英雄气概，在长征途中成功翻越了老山界……④一个个妇孺皆知的名字，都讲述着一个个可歌可泣的形象。历史的星空，也因有这些杰出的人物而光辉灿烂。

1.请你帮小文在横线处填入拼音或汉字。

锲而不舍______________（jiǒngjiǒng）目光______________澎湃______________

2.上面文段画波浪线的四处标点符号，小文同学使用不正确的一处是

A.①B.②C.③D.④

3.画线的句子有语病，请在答题卡横线上写出修改后的句子。

4.下列句子的排列顺序正确的一项是（）

①如今，广大青年置身可大有作为的新时代，新时代要有新气象，更要有新作为。

②尤其是广大青年应坚持涵养爱国之情、砥砺强国之志、实践爱国之行相统一。

③奋斗是青春最亮丽的底色。

④这需要广大青年自觉将个人的青春之力、奋斗之志转化为报国行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

⑤爱国主义不仅是一种精神、一种情怀，更是具体的自觉行动。

A.⑤②③①④B.①③④⑤②

C.②⑤④①③D.⑤①③④②

5.下列文学文化常识表述不正确的一项是（）

A.《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》的作者是鲁迅，两篇文章都选自他的散文集《朝花夕拾》，都写到了长妈妈这个人物。

B.介词一般不单独使用，而是跟名词或代词结合在一起组成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。如“把书送走”中的“把”是介词。

C.“孤”是古时候王侯的自称。“卿”是古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。“大兄”即长兄，则是一种敬称。

D.《卖油翁》的作者是唐代欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，“唐宋八大家”之一。

6.吟诵经典诗词，请你默写

（1）双兔傍地走，______________？（《木兰诗》）

（2）______________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）

（3）《晚春》中运用拟人的修辞，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是______________，______________。

（4）《春夜洛城闻笛》一诗中，写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，引起离愁的句子是______________，______________。

（5）王维在《竹里馆》中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是______________，______________。

（6）《木兰诗》中用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿的句子是________________，______________。

7.品读经典名著。

（1）为了更直观地呈现祥子人生的“三起三落”，小文绘制了如下思维导图，请帮他完善。

（2）班级开展《骆驼祥子》读书交流会，以下哪位同学的观点不正确（）

A.甲同学：我认为祥子的一生可以概括为“精进向上——不甘失败——自甘堕落”三部曲。假如曹先生能及时回京，虎妞不死，或者后来小福子不死，祥子就不会走向堕落。

B.乙同学：从前祥子不肯抢别人的买卖，特别是对那些老弱残兵。现在他像一只饿疯的野兽拉上就跑，他觉得这样才能有买上车的希望。这个变化出现在祥子失去第一辆车之后。

C.丙同学：虎妞相貌丑陋，大胆泼辣又有点变态，她对祥子的悲剧负有不可推卸的责任。事实上她也是一个受害者。我觉得作者对她的态度既同情又批判。

D.丁同学：我感觉这部名著的语言风格是平实自然的。作者运用了很多北京方言和儿化音，如“杀进腰”“刺挠”“年下”“自个儿”“一个子儿”“赶明儿”，读起来感觉人物更加鲜活有趣，贴近生活。

（3）善良是生命的黄金，即便是小人物身上也闪耀着善良的光辉。请你从《骆驼祥子》中任选一个人物，说说体现他善良品质的具体情节。

人物：____________具体情节：____________________________________________________________

8.语言实践。探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是中国人不懈追求的航天梦。请你完成下列任务。

【材料一】在跨音速飞行试验中出现的因气流分离导致的抖振问题直接影响飞行速度，甚