部编版六年级下册道德与法治期末测试卷含完整答案(精选题).docxVIP

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部编版六年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.下列不属于我国主要的自然灾害的是(??)。

A.流行性感冒

B.台风

C.泥石流

2.甲骨文是古(??)的文字。

A.中国

B.埃及

C.巴比伦

3.在《联合国宪章》上签字的中国代表是(??)。

A.董必武

B.陈独秀

C.周恩来

4.小明每次考试总是在同一类问题上出错,这说明他(??)。

A.粗心

B.确实不会

C.每次考试后没有认真反思、总结

5.“千里修书只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”这首诗告诉我们(??)。

A.人生短暂,何必争强

B.谦让能化解一切矛盾

C.社会生活需要宽容

D.人与人之间应该平等相待

6.关于反思,下列说法正确的是(??)。

A.自我反思总是想到自己的失败和错误,使人很不开心

B.过去的事情就应该让它过去,反思太累

C.反思的内容不包括自己做得好的地方

D.反思也可以让我们学习到别人的优点

7.下列行为中不能提倡是(??)。

A.学会尊重

B.学会宽容

C.学会反思

D.学会斤斤计较

8.为应对我国人口老龄化、出生性别比失调等问题,一对夫妇可生育(??)孩子的政策于2016年1月1日起正式实施。

A.一个

B.两个

C.三个

D.多个

9.下列对早期文明表述不正确的一项是(??)。

A.古埃及文明发源于非洲东北部

B.甲骨文是美国人发现的

C.幼发拉底河和底格里斯河两河之间的地方被称为“两河流域”

D.古印度人在印度河流域、恒河流域驯养动物、种植谷物和棉花

10.近年来,出现了不少关于灾难的电影,表明人类已经逐渐意识到地球生态环境的(??)。

A.好转

B.恶化

C.不变

二.填空题(共10题,共30分)

1.我们要学会在公共场所兼顾他人的(???),尊重他人的(???)。这样就是一个有教养的人,一个讲文明的人。

2.世界贸易组织成立于1995年1月1日,我国于(???)加入该组织。

3.人类对(???)的伤害最终会伤及人类自身,这是无法抗拒的(???)。

4.(???)是中国历史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。

5.在日常生活中,人们忙于工作和生活,彼此之间难免产生(???)、(???)能让我们心胸开阔。

6.文化交融有助于不同文化(?????),(?????)。

7.“两弹一星”指的是原子弹、氢弹和(???)。

8.我们面对他人的伤害时,宽容会让我们放弃(???)的想法,懂得原谅他人。

9.孔子生活在我国(???)时期,是我国伟大的思想家、(??)。

10.2013年,(?????)总书记提出了共建“一带一路”的倡议,为推动构建人类命运共同体具有重要意义。

三.判断题(共10题,共20分)

1.草裙舞和花环被称为拉丁美洲的两大特征。(??)

2.国家主权神圣不可侵犯。(??)

3.当今世界科技得到了迅速的发展,一些古代文明遗迹可以扫描进电脑,就不需要保护实物了。(??)

4.这个世界非黑即白,所有事情都有对错之分。(??)

5.遇到有人伤害我们,我们就要“以眼还眼,以牙还牙”。(??)

6.1969年,美国宇航员阿姆斯特朗登上月球。(??)

7.古代波斯帝国宫殿遗址,始建于公元前5世纪的波斯首都波斯波利斯宫殿。(?)

8.文明有礼不是空洞的口号,需要我们自觉约束自己的行为,它体现在每个人的一言一行中。(?)

9.严重的自然灾害有可能会影响社会稳定。(??)

10.卢浮宫是美国的特色建筑。(??)

四.连线题(共1题,共10分)

1.将下列国际组织与性质连起来。

五.简答题(共6题,共41分)

1.请你判断一下以下礼节是哪个国家的礼仪?

???

(??)(??)(??)(??)

2.我国影响最广的自然灾害是什么?

3.国际组织是如何分类的?

4.中华民族历来爱好和平,列举当代中国为维护世界和平作出了哪些贡献?

5.作为一名小学生,我们应该怎样和不同文明的人相处?

6.请你判断一下图片是哪个地区的风景,这些地区分别有怎样的特点?

六.辨析题(共1题,共10分)

1.小丽到文具店买钢笔,他对店主说:喂,喂,把那个粉红色的钢笔拿过来看看。店主没有理她,她生气的嚷道:说你呢,把那个粉红的笔拿过来,售货员也没给她好气,最后钢笔没买到,还惹了一肚子气。结合你学过的知识说一说小丽的做法对吗?造成这种结局的原因是什么?

七.材料题(共2题,共24分)

1.在生活中,我们会遇到不同的人,对同一个问题,我们可能会有不同的观点。请读图回答问题:

(1)我尊重的人可以是我自己吗?表现在哪些方面?(至少两点)

(2)在上图中,同学们在讨论“我们尊重的人”

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