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【推荐】教育心理学试题库(+答案)

一、选择题

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.冯特

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A。桑代克在1903年出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学的诞生，所以他被称为教育心理学的创始人。冯特是心理学之父，于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物，强调学科结构的重要性。加涅对学习进行了分类，提出了信息加工学习理论。

2.学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重读，这主要属于元认知策略中的（）

A.计划策略

B.反馈策略

C.调节策略

D.资源管理策略

答案：C。调节策略是指根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。学生在阅读学习中遇到困难或不熟悉材料时放慢速度或重读，就是对自己阅读过程的一种调节，属于调节策略。计划策略是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动、预计结果、选择策略、想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、资源利用策略等。这里没有反馈策略这一准确说法。

3.当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）

A.已有的知识经验

B.问题特征

C.功能固着

D.原型启发

答案：C。功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。当一个人熟悉了某种事物的潜在作用，就容易受到功能固着的影响，难以发现该事物的其他功能，从而阻碍对问题的理解。已有的知识经验既可能促进问题解决也可能阻碍问题解决，但这里强调的是熟悉事物潜在作用这种特定情况，更符合功能固着。问题特征是指问题呈现的方式等会影响问题解决。原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法，与题意不符。

4.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）

A.追求利益的倾向

B.避免失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向

答案：B。阿特金森认为个体的成就动机可以分成两部分：趋向成功的倾向和避免失败的倾向。趋向成功的倾向指力求克服障碍，施展才能，从而尽快尽好地解决某一难题的心理倾向；避免失败的倾向指为了避免因失败而在他人心中形象受损时带来的不良情绪，如因失败而体验到的羞愧感。追求利益、回避困难、追求刺激都不是成就动机中对应的成分。

5.下列属于学习现象的是（）

A.婴儿吸奶

B.鸭子游水

C.学生每天做广播操

D.猴子骑自行车

答案：D。学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。猴子骑自行车是通过后天的训练和学习获得的行为改变，属于学习现象。婴儿吸奶和鸭子游水是本能行为，是生来就有的，不属于学习。学生每天做广播操，只是重复已有的动作，没有体现出因练习或经验而产生的行为或行为潜能的持久改变，不属于学习。

二、填空题

1.教育心理学是一门研究学校情境中_________的基本心理规律的科学。

答案：学与教。教育心理学研究的核心内容就是学校情境中学与教的基本心理规律，包括学生的学习心理、教师的教学心理等方面。

2.加涅根据学习结果将学习分为智慧技能、认知策略、言语信息、_________和态度。

答案：动作技能。加涅认为人类学习主要是为了获得以下五种才能：智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度。动作技能是指通过身体动作质量的不断改善而形成整体动作模式的学习。

3.奥苏伯尔认为，学生的学习主要是_________学习。

答案：有意义的接受。奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习和有意义学习。他认为学生的学习主要是有意义的接受学习，即教师把学习内容以定论的形式传授给学生，学生通过理解、掌握这些内容来获得知识。

4.影响自我效能感形成的最主要因素是_________。

答案：个体自身行为的成败经验。班杜拉认为，影响自我效能感形成的因素主要有个体自身行为的成败经验、替代经验、言语劝说和情绪唤醒等。其中，个体自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。成功的经验会提高人的自我效能感，多次失败的经验会降低人的自我效能感。

5.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和_________。

答案：道德行为。品德的心理结构由道德认识、道德情感和道德行为三个成分组成。道德认识是对道德规范及其执行意义的认识；道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验；道德行为是个体在