Unit 2 Topic3 Must we exercise to prevent the flu Section C 教学设计-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册.docxVIP

Unit2Topic3MustweexercisetopreventthefluSectionC教学设计-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Topic3MustweexercisetopreventthefluSectionC教学设计-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天咱们一起走进八年级英语上册Unit2Topic3Mustweexercisetopreventtheflu的SectionC。这节课，咱们要深入探讨如何预防流感，锻炼身体的重要性。首先，我会用一些有趣的图片和视频，让大家直观地感受到流感带来的困扰。然后，咱们一起分析文本，找出关键信息，探讨如何通过锻炼预防流感。接下来，我会设置一些互动环节，让大家分组讨论，分享自己的锻炼经验。最后，我会用一个小测试来巩固所学知识。希望大家在这节课中，既能学到知识，又能感受到英语学习的乐趣！???????♂?

核心素养目标

我们的目标是培养同学们的英语综合运用能力，包括语言知识、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够理解并运用与流感预防相关的词汇和句型，增强对健康生活方式的认识。同时，通过小组讨论和合作学习，培养学生的批判性思维和解决问题的能力，提升跨文化交流的意识。

学情分析

面对八年级的学生，他们正处于青春期，对健康话题充满好奇心，但同时也表现出一定的学习差异。在知识层面，他们已经掌握了一定的英语基础，对一些基础语法和词汇有一定的了解。然而，在具体运用这些知识进行实际交流时，他们的表达能力和词汇量还有待提高。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但在写作和阅读理解上可能存在一定的困难，尤其是在面对较为复杂的英语文本时。

从素质来看，学生的自主学习能力逐渐增强，但部分学生可能缺乏持久的学习动力。在行为习惯上，课堂参与度参差不齐，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动发言。这些因素对课程学习有一定的影响，如需提高他们的学习效果，教师需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心和合作精神。

在本节课的SectionC中，学生将面对一篇关于流感预防的英语阅读材料。考虑到学生的实际情况，我将通过设置互动环节和小组讨论，鼓励学生积极参与，提高他们的阅读理解能力和词汇运用能力。同时，通过讨论和分享，培养学生的健康意识和社会责任感，使他们能够在实际生活中运用所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《仁爱科普版八年级英语上册》教材，特别是Unit2Topic3的相关部分。

2.辅助材料：准备流感预防相关的图片、图表和视频，以及与健康生活方式相关的英语文章作为辅助阅读材料。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备标记板和记号笔，以便学生在讨论时记录想法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道流感吗？它会给我们的生活带来哪些影响？今天我们就来探讨如何通过锻炼来预防流感，让我们一起看看谁的知识最丰富吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于健康和锻炼的知识吗？让我们一起复习一下，看看这些知识如何帮助我们今天的学习。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解关于流感的基本知识，包括流感的症状、传播途径以及预防措施。

-举例说明：我会通过展示流感患者的照片和描述，让学生直观地了解流感的严重性。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，如“为什么锻炼有助于预防流感？”让学生们分组讨论，并邀请代表分享他们的观点。

3.活动一：词汇学习（约10分钟）

-学生活动：我会给出一些与流感预防相关的词汇，让学生通过小组合作，将这些词汇填入正确的句子中。

-教师指导：在学生填空的过程中，我会走动到每个小组旁，给予必要的帮助和指导。

4.活动二：阅读理解（约15分钟）

-学生活动：我将分发一篇关于流感预防的短文，让学生阅读并回答相关问题，如文章的主要观点是什么，作者建议如何预防流感等。

-教师指导：在阅读过程中，我会提醒学生注意文章的细节，并引导他们如何从文本中获取信息。

5.活动三：角色扮演（约10分钟）

-学生活动：我会将学生分成小组，每个小组扮演一个不同的角色，如医生、病人、健康顾问等，模拟一个关于流感预防的咨询场景。

-教师指导：在角色扮演过程中，我会鼓励学生大胆表达，注意语言的准确性和逻辑性。

6.活动四：小组讨论（约15分钟）

-学生活动：我会提出一些与流感预防相关的问题，如