第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“近代以来的世界贸易与文化交流的扩展”为主题，旨在引导学生了解近代以来世界贸易与文化交流的发展趋势，掌握相关历史事件和人物，培养学生的历史思维和全球视野。课程内容与统编版选择性必修3《文化交流与传播》教材紧密相连，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生史料实证的能力，通过分析近代以来世界贸易与文化交流的史料，提高学生的历史解读能力。

2.培养学生历史解释的能力，引导学生理解不同文明交流互鉴的意义，形成对全球化发展趋势的理性认识。

3.培养学生历史思维的意识，使学生能够从全球视角出发，思考文化交流与传播对世界历史发展的影响。

4.增强学生的文化自觉和文化自信，认识到文化交流对推动人类文明进步的重要作用。

学情分析

本节课面向高二年级学生，这一阶段的学生已具备一定的历史知识基础，对世界历史的基本脉络有所了解。然而，在知识层面，学生对近代以来世界贸易与文化交流的具体细节和影响认识不足，对文化交流的复杂性和多样性理解不够深入。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步培养从全球视角出发思考问题的能力。在素质方面，学生的文化自觉和文化自信有待提升，对文化交流的意义和价值认识不足。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对历史学科缺乏兴趣，学习主动性不强，需要教师激发学生的学习兴趣和积极性。同时，学生在课堂上的参与度和合作意识有待提高，需要教师通过多样化的教学方法和互动环节，引导学生积极参与讨论和交流。

针对以上学情，本节课将注重以下教学策略：首先，通过引入具体的案例和史料，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解文化交流的复杂性和多样性；其次，通过小组讨论和合作学习，培养学生的历史思维和团队协作能力；最后，通过课堂总结和拓展延伸，提高学生的文化自觉和文化自信，使他们认识到文化交流对人类文明进步的重要作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版选择性必修3《文化交流与传播》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的近代世界贸易与文化交流的图片、图表、历史地图和视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备历史时间轴、思维导图等辅助教学工具，以帮助学生梳理知识体系。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时准备白板或投影仪等电子设备，便于展示教学资源。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示近代以来世界贸易与文化交流的图片或视频，提出问题：“这些图片和视频中的现象对我们了解世界历史有何启示？”

-回顾旧知：简要回顾学生已学的世界历史知识，特别是与贸易、文化相关的历史事件和人物。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.介绍近代以来世界贸易的发展，如工业革命对世界贸易的影响、资本主义世界市场的形成等。

b.讲解文化交流的途径，如丝绸之路、殖民扩张、国际会议等。

c.分析文化交流的特点，如全球化趋势、文化多样性等。

-举例说明：

a.以“丝绸之路”为例，讲述东西方文化交流的历史。

b.通过近代以来的国际会议，如万国博览会等，展示文化交流的平台作用。

-互动探究：

a.将学生分成小组，讨论近代以来世界贸易与文化交流的影响。

b.每组挑选一位代表，分享小组讨论的结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学知识，绘制近代以来世界贸易与文化交流的发展历程图。

b.学生编写一个简短的历史故事，讲述一次重要的文化交流事件。

-教师指导：

a.教师巡视各小组，观察学生绘图和编写故事的进度。

b.对于学生的疑问，教师给予解答和指导。

4.拓展延伸（约10分钟）

-鼓励学生思考：

a.当今世界贸易与文化交流有哪些新的特点和趋势？

b.我们如何通过文化交流促进世界和平与发展？

-学生分享：

a.学生就思考的问题进行小组讨论，分享各自的见解。

b.各小组代表进行班级分享，教师进行点评。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调近代以来世界贸易与文化交流的重要性。

-鼓励学生在课后进一步查阅资料，深化对这一时期历史现象的理解。

6.布置作业（约5分钟）

-要求学生撰写一篇关于近代以来一次文化交流事件的小论文。

-提醒学生关注时事，思考如何通过文化交流促进世界各地的和谐共处。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

a.《世界近代史》—