幼儿园户外自主游戏观察记录——涂鸦趣事.docxVIP

三月，春暖花开的日子很快到临，虽然风还是有点冷，但是小朋友们的手是热的，这个月我们的户外区域是涂鸦区，涂鸦区小朋友们是都很喜欢的区域，这学期，小朋友们比上学期进步了，上学期每次画不来了太久的时间就到处跑，这学期小朋友们都可以沉下心来了。

涂鸦区对小班的小朋友来说，是能让孩子肆意发挥的地方，对小朋友们来说益处也很多，如激发创造力和想象力：在涂鸦区，孩子们可以不受限制地用粉笔在地面或墙面上创作，他们可以根据自己的想法和感受，随意绘制各种图案、形状和场景，这有助于激发他们的创造力和想象力，让他们的思维得到充分的拓展。

还可以促进手部精细动作发展：握粉笔、控制粉笔的力度和方向等动作，需要孩子们手部的小肌肉群协同运作。在涂鸦过程中，他们的手部精细动作能够得到锻炼，这对于孩子今后书写、使用工具等能力的发展具有重要意义。还为孩子们提供自由表达的途径：孩子们可以通过涂鸦来表达自己的情感、想法和经历。有时候，他们可能难以用语言准确地描述自己的内心世界，但在涂鸦区，他们可以借助画笔和色彩将内心的感受直观地展现出来，这是一种非常重要的情感宣泄和表达自我的方式。

涂鸦区还可以增强社交互动：涂鸦区通常是一个开放的空间，孩子们可以一起在这个区域进行创作。在这个过程中，他们会互相交流、分享想法，共同合作完成一些大型的作品，这有助于增强孩子们之间的社交互动，培养他们的合作意识和团队精神。

亲近自然与户外环境：如果涂鸦区设置在户外，孩子们可以在自然环境中进行创作，享受阳光、新鲜空气，感受春季的变化。这种与自然的亲近能够让孩子们更加热爱生活，拓宽他们的视野和体验。

培养观察力和专注力：当孩子们在涂鸦时，他们需要观察周围的事物，将自己看到的、感受到的通过画笔表现出来。这就需要他们集中注意力，仔细观察细节，从而培养了他们的观察力和专注力。

第一周

第一周小朋友来到涂鸦区，更喜欢一些简单的线条来进行表达，有的小朋友喜欢画圆，有的小朋友喜欢画线条，还有的小朋友喜欢涂砖块,一块块砖块涂上不一样的颜色，来拼装成大拼盘，但是如果你要是问小朋友，你们画的是什么,那他们手里的线条可以是星辰大海,也会是爱骑的自行车，又或者是好吃的零食棒棒糖，也可能会是爸爸的汽车，妈妈的化妆品，他们赋予了自己画作很多意义，她们或许是信口开河，也有是真的用心绘画，只不过赋予的不一样意义，第一周小朋友们多数都沉迷在简单的绘画中。

第二周

在第二周来临的时候，小朋友们已经有质的变化，他们不再是简单的绘画，比如马依纯和张悠米会在水泥路上画上猫可爱的猫咪，漂亮的蝴蝶结，还会画上他们喜欢的库洛米，她们会讨论这么多漂亮的东西，我们要给她建个漂亮的房子，才可以装下好多好多呀，她们还会讨论一下这个房子可以是什么颜色。

又比如佳彬会执着的告诉我，我好喜欢吃棒棒糖啊，老师我请你吃一个大大的棒棒糖吧，他不会像第一周那样，简单的画一个点，他已经开始一圈一圈的画画的特别像一个完整的棒棒糖，在这期间证明他仔细观察了棒棒糖是什么样子的，然后才用粉笔画下来他喜欢的棒棒糖。

这一周孩子们也不再简单的在水泥地上画，又或者是砖块上画，他们又发现了新的大陆，竹林那边的大石头，因为他们发现石头是有一个侧面的，可以好几个小朋友在那里绘画，而且变化的时候竹子在边上风一吹哗啦啦的响，让他们感觉非常的开心。

第三周

这一种小朋友已经平稳的度过了简单绘画，然后过渡到开始画一些复杂的绘画。然后第三周的时候小朋友已经开始给自己的绘画赋予了游戏的角色。像袁睿凡和刘子烨，他俩就用粉笔画出了一个小火堆，然后又拽来了一些草，他们摆起了烧烤摊，还问老师，你是想吃烤肠还是想吃烤面筋？他们玩的不亦乐乎，还吸引了其他小朋友来进行围观，他们一起玩起了烧烤的游戏。

像一一和家兴，他俩画出了像三角形状的图案，他们讨论起来，这是他们漂亮的轮船，他们可以坐在轮船上面去看大海大海里面有好多鱼有鲨鱼海豚还有大乌龟，他们做着冒险的游戏，讲述着自己的生活经验，带入了游戏中，在这个期间，小朋友们已经开始有沟通，有对话，有社会交往性，不再单纯的享受重复动作也不再单纯的自己独自进行游戏，而是成为一对一对的小伙伴，甚至三五成群，在这期间他们的社交活动有了质的飞跃。

第四周

其实最开始涂鸦的时候，我一直在想我要不要引导性的，让小朋友来进行玩跳房子，但是我考虑小朋友的最近发展区，我希望能够看到他们的有一点动作，然后我再来进行拔高，在第三周的时候，小朋友已经赋予绘画是游戏的时候，我有一种想法，要不要把跳房子这个游戏拿出来给小朋友玩呢？可是我有综合考虑决定我再等一等，不是说花开终归有时吗。

很快，虽然他有点迟，但是也来到了，这一天爱莉画起了小格子，在他刚开始画格子的时候，我以为他只是简单的画一个正方形，当我发现他画了好几个正方形的格子的时候，我依然没有想到他已经开始要进行游戏，我以为他只是简单的重复正方形