六年级上册语文《竹节人》教学设计:部编版版.docxVIP

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六年级上册语文《竹节人》教学设计:部编版版

目录

六年级上册语文《竹节人》教学设计:部编版版(1).............3

一、教材分析...............................................3

(一)课文概述.............................................4

(二)学习目标.............................................4

(三)课文内容重点与难点...................................5

二、教学方法...............................................6

(一)教学理念.............................................7

(二)教学手段.............................................8

三、学生分析...............................................9

(一)学生特点............................................10

(二)学生已有知识........................................11

四、教学过程..............................................12

(一)导入新课............................................13

(二)初读课文,整体感知..................................13

(三)精读课文,深入理解..................................15

(四)拓展延伸,培养能力..................................15

(五)总结评价,反思提升..................................17

五、教学资源与建议........................................17

(一)教学资源............................................18

(二)教学建议............................................19

六、教学评价..............................................20

(一)课堂表现评价........................................21

(二)学生作业评价........................................23

(三)学生作品评价........................................23

六年级上册语文《竹节人》教学设计:部编版版(2)............24

一、教材分析..............................................25

(一)课文内容概述........................................25

(二)知识点分布..........................................26

(三)教学目标设定........................................27

二、教学重难点............................................28

(一)重点内容............................................28

(二)难点突破............................................30

三、教学方法与手段........................................31

(一)教学方法选择........................................32

(二)教学手段运用........................................33

四、教学过程设计..........................................34

(一)导入新课............................................35

(二)整体感知.........................................

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