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2024-2025学年福建省建瓯市二中高三5月学业能力调研生物试题试卷
考生须知:
1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1.下列叙述正确的是
A.蓝藻、黑藻都属于自养型的原核生物
B.细胞生物的遗传物质是DNA或RNA
C.活细胞都能产生ATP,也都会消耗ATP
D.同一个体的不同体细胞中,核酸相同,蛋白质不完全相同
2.下列有关细胞工程的叙述,正确的是()
A.核移植得到的克隆动物,其线粒体DNA来自供卵母体
B.动物细胞培养的理论基础是动物细胞核具有全能性
C.骨髓瘤细胞经免疫处理,可直接获得单克隆抗体
D.PEG是促细胞融合剂,可直接诱导植物细胞融合
3.下列关于种群和群落的叙述,错误的是()
A.种群是生物进化的基本单位,若某种群没有发生突变,则该种群不能进化
B.退耕还林、布设人工养殖网箱都会引发群落演替
C.习性相似物种的生活区域重叠越多,对资源的利用就越充分
D.某些雄鸟会进行复杂的求偶炫耀,表明行为信息在种群繁衍中起重要作用
4.月季花不仅是我国原产品种,更是北京市市花,已有千年的栽培历史,在世界上被誉为花中皇后,经过一百多年创造了两万多个园艺品种,这体现了()
A.生物多样性
B.遗传多样性
C.物种多样性
D.生态多样性
5.某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特点,设计了三个实验组,每组接种相同数量的细菌甲后进行培养,培养过程中定时更新培养基,三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h,得到a、b、c三条种群增长曲线,如图所示。下列叙述错误的是
A.细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物
B.培养基更换频率的不同,可用来表示环境资源量的不同
C.在培养到23h之前,a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的
D.培养基更新时间间隔为23h时,种群增长不会出现J型增长阶段
6.下图是细胞膜的亚显微结构模式图,①~③表示构成细胞膜的结构,下列叙述错误的是()
A.组成结构③的物质中含有甘油基团
B.结构②不可能起着生物催化剂的作用
C.结构③也具有选择透性
D.在效应细胞毒性T细胞中,结构①可能会识别抗原-MHC复合体
7.研究人员用蒸馏水配制的不同浓度的生长素(IAA)、赤霉1.00素(GA3)分别对野牛草种子进行浸种处理,待种子萌发后对幼苗地上部分与地下部分的生长情况进行测定结果如图。关于该实验的叙述,错误的是()
A.实验过程中,应以蒸馏水浸种处理作为对照组
B.IAA和GA:均不直接参与野牛草细胞的代谢活动
C.IAA对野牛草幼苗生长的生理作用表现为两重性
D.GA;对野牛草茎的影响比根显著
8.(10分)如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图,据图判断下列叙述正确的是()
A.分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白
B.如果分泌细胞是甲状腺细胞,那么靶细胞不可能是垂体细胞
C.如果分泌细胞产生的分泌物为抗利尿激素增加时,可以促进肾小管和集合管对水的重吸收,尿量增加,最终使细胞外液渗透压升高
D.临床上可以通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病
二、非选择题
9.(10分)调查某自然保护区的环颈雉时发现,在非繁殖季节,环颈雉的雌雄个体往往分群活动,具有明显的性别隔离现象。有学者提出如下假说来解释这种性别隔离现象,即一群形态相同的动物能迷惑捕食者,降低被捕食的风险。回答下列问题:
(1)上述环颈雉的性别隔离现象属于种群的__________特征。调查该种环颈雉的种群密度时,常使用标志重捕法进行,原因是____________________。
(2)在繁殖季节,雄性个体会发出鸣叫,并且会进行复杂的求偶炫耀,说明__________。
(3)为验证学者提出的上述假说是否成立,研究人员设计了如下实验方案:
组别
实验处理
统计并记录
实验组
1
同时向池塘中抛出4个相同橡胶圈
分别记录每次抛出后,狗叼回第一个漂浮物所用的时间
2
同时向池塘中抛出4个相同橡胶棒
对照组
______________________________
①分析可知,实验中橡胶圈或橡胶棒代表自然保护区内的__________。
②对照组中的实验处理应为__________。若__________,则假说成立。
10.(14分)木瓜原产地在南美洲,17世纪传入中国,如今已成大众水果。木瓜的保健功能明显,以木瓜为原料开发的饮品
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