湘教八年级数学上册《等腰三角形的性质》课件.ppt

2.3等腰三角形

第1课时等腰三角形的性质;本节课是在学生已经学习了三角形的基本概念及其性质的基础上，进一步研究特殊的三角形——等腰三角形，研究等腰三角形的底角、底边上的中线、顶角平分线、底边上的高所具有的性质．;学习目标：

1．探索并证明等腰三角形的三个性质．

2．能利用性质证明两个角相等或两条线段相等．

3．结合等腰三角形性质推出等边三角形的性质．

学习重点：

探索并证明等腰三角形的性质．

;;;;细心观察，探索性质;对“等边三角形的三个内角都相等，并且每一个角

都等于60°”这一结论进行证明.;

;符号语言：

∵△ABC是等边三角形，

∴∠A=∠B=∠C=60°．;例题;证明：作AF⊥BC，垂足为点F，则AF是等腰三角形ABC和等腰三角形ADE底边上的高，也是底边上的中线.;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;（1）本节课学习了哪些主要内容？

（2）我们是怎么探究等腰三角形的性质的？

（3）本节课你学到了哪些证明线段相等或角相等的

方法？;1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。****

2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。*****

3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。***