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2024年上半年中小学教师资格笔试考试知识点大全

综合素质（中小学通用）

职业理念

1.教育观

教育要面向全体学生，促进学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。例如在教学中，教师不能只关注成绩好的学生，要为每个学生提供平等的学习机会。全面发展不仅包括智育，还涵盖德育、体育、美育和劳动技术教育。如组织学生参加社会实践活动、艺术展览等，培养学生多方面的素养。

素质教育以培养创新精神为重点，鼓励学生敢于质疑、独立思考。教师可以通过开展探究式学习、小组合作学习等方式，激发学生的创新思维。

2.学生观

学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。教师要相信学生有进步的能力，用发展的眼光看待学生。比如学生在某一阶段成绩不理想，但教师不能就此否定学生，应分析原因，给予鼓励和指导。

学生是独特的人，每个学生都有自己的个性和特点。教师要尊重学生的差异，因材施教。例如在教学方法和作业布置上，可以根据学生的学习能力和兴趣爱好进行分层设计。

学生是具有独立意义的人，是学习的主体。教师要引导学生主动参与学习，而不是将知识强行灌输给学生。比如通过问题引导、小组讨论等方式，让学生自主探索知识。

3.教师观

从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。教师要帮助学生学会学习，培养学生的学习能力和自主学习意识。例如教师可以教给学生学习方法，引导学生制定学习计划。

从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。教师不能仅仅是课程的执行者，要根据教学实际和学生需求，对课程进行优化和拓展。比如结合当地的文化特色和生活实际，开发校本课程。

从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。教师要不断反思自己的教学行为，总结经验教训，改进教学方法。例如通过撰写教学反思、开展教学研究等方式，提高教学质量。

从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。教师要积极参与社区教育活动，与社区资源进行整合，为学生提供更丰富的学习环境。

教育法律法规

1.《中华人民共和国教育法》

教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。教育活动必须符合国家和社会公共利益，实行教育与宗教相分离。

学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。

受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各种形式的资助。

2.《中华人民共和国义务教育法》

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。

凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

学校不得分设重点班和非重点班，不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。

3.《中华人民共和国教师法》

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

教师享有教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权等权利。同时，教师也应履行遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务等义务。

教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；体罚学生，经教育不改的；品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

4.《中华人民共和国未成年人保护法》

未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。

任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。

教师职业道德规范

1.爱国守法

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。例如教师不能在课堂上传播与国家政策相悖的言论。

2.爱岗敬业

忠诚于人民教育事业，志存高远