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新部编版小学三年级上册道德与法治课说课稿

一、说教材

《新部编版小学三年级上册道德与法治课》以社会主义核心价值观为指导，旨在培养学生的道德品质、法治意识和良好行为习惯。本册教材共分为四个单元，每个单元围绕一个主题，通过故事、案例、活动等多种形式，引导学生树立正确的价值观。

二、说教学目标

知识与技能目标：

让学生了解基本的道德规范和法治知识。

培养学生遵守规则、尊重他人的意识。

过程与方法目标：

通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和表达能力。

通过案例分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：

培养学生热爱祖国、尊重他人、诚实守信的道德品质。

增强学生的法治意识，树立遵纪守法的观念。

三、说教学重难点

教学重点：

道德规范的理解与应用。

法治观念的初步建立。

教学难点：

将道德规范和法治观念内化为学生的自觉行为。

培养学生运用法治思维解决实际问题的能力。

四、说教法

情境教学法：通过创设生活化的情境，让学生在具体情境中感受道德规范和法治观念的重要性。

案例分析法：选取典型案例，引导学生分析案例，从中提炼道德规范和法治观念。

小组合作法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作能力和表达能力。

五、说学法

自主探究法：鼓励学生自主查阅资料，探究道德规范和法治知识。

合作学习法：在小组活动中，相互交流、合作，共同完成任务。

实践体验法：通过参与实践活动，将道德规范和法治观念内化为学生的自觉行为。

六、说教学过程

（一）导入新课

展示图片：展示与道德规范、法治观念相关的图片，激发学生的学习兴趣。

提问：引导学生思考图片中的道德规范和法治观念。

（二）新课讲授

单元一：尊重他人

活动：小组讨论，分享自己尊重他人的经历。

案例：分析尊重他人的案例，让学生体会尊重他人的重要性。

单元二：诚实守信

活动：角色扮演，模拟生活中诚实守信的场景。

案例：分析诚实守信的案例，让学生认识到诚实守信的重要性。

单元三：遵守规则

活动：小组讨论，制定班级规则。

案例：分析遵守规则的重要性，让学生认识到遵守规则的意义。

单元四：法治意识

活动：观看法治教育视频，了解基本的法律知识。

案例：分析法治案例，让学生认识到法治的重要性。

（三）课堂小结

回顾：引导学生回顾本节课所学的道德规范和法治观念。

反思：让学生反思自己在生活中如何践行道德规范和法治观念。

七、说板书设计

道德与法治课板书设计

单元

主题

活动形式

案例分析

课堂小结

单元一

尊重他人

小组讨论

尊重他人的案例

尊重他人

单元二

诚实守信

角色扮演

诚实守信的案例

诚实守信

单元三

遵守规则

制定班级规则

遵守规则的案例

遵守规则

单元四

法治意识

观看法治教育视频

法治案例

法治意识

八、说教学反思

教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了基本的道德规范和法治知识，是否能够将所学知识应用于实际生活中。

教学方法：教学方法是否适合学生的认知特点，是否能够激发学生的学习兴趣。

教学评价：如何评价学生的学习效果，如何改进教学方法。

九、说教学资源

教材：《新部编版小学三年级上册道德与法治课》教材。

教辅资料：《道德与法治教学参考》等。

网络资源：法治教育网站、道德教育网站等。

新部编版小学三年级上册道德与法治课说课稿（1）

一、课程背景与目标设定

本节课的授课对象是小学三年级的学生，他们的年龄大约在8-9岁之间。通过本节课的学习，学生将能够理解并掌握一些基本的道德观念和法律常识，培养良好的行为习惯和社会责任感。

根据课程标准的要求，结合学生的认知发展水平，本节课的主要目标是：

认识自我：让学生了解自己的优点和缺点，学会正确认识自己。

遵守规则：让学生懂得什么是社会规则，以及如何遵守这些规则。

尊重他人：让学生认识到尊重他人的价值，学会以礼待人。

维护秩序：让学生知道为什么需要维持社会秩序，并学会如何参与其中。

二、教学内容设计

本节课的内容主要包括以下几个方面：

自我认识

让学生通过自我观察和自我评价，发现自己身上的优点和不足。

使用“优点清单”、“缺点清单”等工具帮助学生记录和反思。

社会规则

介绍常见的社会规则，如交通规则、公共场合礼仪等。

分享一些关于遵守规则的小故事或案例，让学生更直观地理解规则的重要性。

尊重他人

讨论什么是尊重他人，包括语言、态度和行为等方面。

组织一些角色扮演活动，让学生体验不同情境下的尊重行为。

维护秩序

引导学生讨论为什么要维护社会秩序，以及社会秩序对个人生活的影响。

设计一些简单的游戏或任务，鼓励学生参与到维护秩序中来。

三、教学方法与策略

为了实现上述目标，我们将采用多种教学方法和策略，具体如下：

互动式学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

多媒体辅助：利用视频、动画等形式展示社会规则和尊