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高中物理教学中科学探究与科学态度培养的关系论文
摘要：本文旨在探讨高中物理教学中科学探究与科学态度培养的关系，通过分析科学探究与科学态度的概念，阐述两者在物理教学中的相互作用，以期为高中物理教育改革提供理论依据和实践指导。
关键词：高中物理教学；科学探究；科学态度；培养关系
一、概念阐述
（一）科学探究
1.内容一：科学探究的概念
科学探究是指学生在教师的引导下，通过观察、实验、推理、分析等方法，对自然界和社会现象进行探究，发现规律，解决问题的过程。科学探究是物理教学的核心环节，它有助于培养学生的创新意识、实践能力和科学素养。
2.内容二：科学探究的要素
科学探究主要包括以下几个要素：提出
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