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正确运用常见的

修辞手法;选择题中，修辞方法通常是辨识修辞方法与理解表达作用结合考的形式。

选择题中，近几年已没有单纯的修辞题。而是放在以下题型中去考：a诗歌鉴赏题中，结合诗句内容考查包括修辞方法在内的写法；b现代文阅读题中，结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用；c语言运用题中，根据表达需要运用修辞方法写作（造句）。;１．比喻

概念：抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。;结构：比喻一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。例如：

叶子出水很高（本体），像（比喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）。;要求：本体和喻体必须是本质不同的事物，两者之间必须有相似点

作用：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁等。;种类：明喻、暗喻、借喻和博喻。

①明喻典型形式：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结。例如：

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。?????;②暗喻典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：

马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。;③借喻典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：

独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。;④博喻连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花（本体），有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠（喻体），又如碧天里的星星（喻体），又如刚出浴的美人（喻体）。;注意两种情况。

①同类相比不是比喻。例如：

小玲长得很像她妈妈。

②表示推测，想象的不是比喻。例如：

天好像要下雨了。;２．比拟

?????概念：把物当作人来写，或把人当作物来写，??把此物当作彼物来写。

特点：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。

作用：使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。;?????种类：拟人和拟物。

①拟人赋予物以人的情态、感情或言行。例如：

杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

②拟物例如：

咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴逃跑。;３．借代

概念：不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关性。

作用：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。;种类：

①特征代事物。例如：

大胡子凶神恶煞地吼叫着。

②具体代抽象。例如：

不拿群众一针一线。

③部分代整体。例如：

吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。;４．夸张???????

概念：为追求某种表达效果，对客观的人或事物作扩大或缩小的描述。要求不得浮夸。

作用：引人联想，突出特征。;????

类型：

（1）扩大夸张例如：

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（2）缩小夸张例如：

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。;5．对偶

用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子表达两个相对或相近意思。

对偶的表达效果：形式整齐，音韵和谐；表意凝练，概括力强。;（1）根据内容，可分为三种：????

正对上下句意思相似、相近、相补、相衬。例如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

反对上下句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

串对又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：欲穷千里目，更上一层楼。;类型：???????

（2）根据形式，可分为两类：

工对字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求。

宽对基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。;类型：???????

（3）根据结构，可分为两类：

成分对偶例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。

句子对偶