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部编六年级语文上册第三单元教学方案与单元教学计划

目录

一、单元概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1单元地位与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2单元学习目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2.1知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2.2过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2.3情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3单元内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.4单元教学重难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、单元教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2.1朗读感悟法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2.2合作探究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2.3情境教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.3教学评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

三、单元教学安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

四、分课教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、单元总结与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.1单元知识梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.2单元能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.3单元拓展延伸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

六、单元教学反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.1教学效果反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.2教学经验总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.3教学改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

一、单元概述

本单元的学习主题围绕着“传统文化与现代生活”，旨在引导学生深入了解中华优秀传统文化，提升文化自信，并将这些知识应用于日常生活中。通过一系列的课文学习和实践活动，学生们能够深刻理解中国历史文化的精髓，增强对祖国悠久传统的认识。

在这一单元中，我们精选了《唐诗三首》、《古诗词三首》、《花之歌》等多篇经典诗歌和散文作品。这些文章不仅语言优美，而且蕴含丰富的哲理和情感，有助于学生开阔视野、培养审美情趣以及提高文学素养。此外结合传统节日如春节、清明节等，组织相关的主题活动，让学生在参与中体验和传承中华民族的文化习俗，增强民族自豪感。

同时本单元还注重培养学生对中国古典艺术形式的理解和欣赏能力，例如绘画、书法、篆刻等。通过这些活动，学生可以更直观地感受中国古代艺术的魅力，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。

本单元的教学目标是使学生全面掌握并运用所学的知识，不仅在课堂上有所收获，更能够在日常生活和实践中体现出来。通过多种形式的教学方法，如故事讲述、角色扮演、手工制作等，激发学生的主动性和创造性，促进他们的全面发展。

1.1单元地位与作用

（一）单元地位

部编版小学语文六年级上册第三单元，位于整个教材体系中第六个单元，是学生在学习生涯中由侧重阅读转向阅读与写作并重的重要节点。本单元通过精选的课文，旨在帮助学生进一步提升阅读理解能力，培养批判性思维，并在写作方面获得实质性的提升。

（二）单元作用

知