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※18个文言虚词词义及课文例句

※120个文言实词词义及课文例句

※文言文中的句式例解

※文言句式的特点与词类活用的判别——方法指导

海博外国语学校

二〇一一年十二月十八日

※18个文言虚词词义及课文例句：

而、何、乎、乃、其、且、假设、所、为、焉、也、以、因、于、与、那么、者、之?

一．【而】

〔一〕用作连词。

1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。

①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者〔《劝学》〕②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开〔《蜀道难》〕

③北救赵而西却秦，此五霸之伐也〔《信陵君窃符救赵》〕

2．表示递进关系。可译为\并且\或\而且\。

①君子博学而日参省乎己。〔《劝学》〕

②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐〔《屈原列传》〕

③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆假设偻〔《登泰山记》〕

④以其求思之深而无不在也〔《游褒禅山记》〕

3．表示承接关系。可译为\就\\接着\，或不译。

①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄〔《陈情表》〕②置之地，拔剑撞而破之。〔《鸿门宴》〕

③人非生而知之者，孰能无惑〔《师说》〕

4．表示转折关系。可译为\但是\\却\。

①青，取之于蓝，而青于蓝〔《劝学》〕

②有如此之势，而为秦人积威之所劫〔《六国论》〕

③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎〔《陈情表》〕

5．表示假设关系。可译为\如果\\假设\。

①诸君而有意，瞻予马首可也。〔《冯婉贞》〕

②死而有知，其几何离〔《祭十二郎文》〕

6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。

①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也〔《劝学》〕

②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走〔《寡人之于国也》〕

③项王按剑而跽曰：“客何为者？”〔《鸿门宴》〕

7．表示因果关系，

①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也〔《游褒禅山记》〕

②表恶其能而不用也〔《赤壁之战》〕

8．表示目的关系，

①缦立远视，而望幸焉〔《阿房宫赋》〕

②籍吏民，封府库，而待将军〔《鸿门宴》〕

〔二〕通“尔”，用作代词，第二人称，译为\你的\；偶尔也作主语，译为\你\。

①而翁归，自与汝复算耳〔《促织》〕

②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹〔《项脊轩志》〕

〔三〕通“如”：好似，如同。①军惊而坏都舍。〔《察今》〕

【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

未几而摇头顿足者，得数十人而已〔《虎丘记》〕

②闻道有先后，术业有专攻，如是而已〔《师说》〕

③我决起而飞，枪榆枋而止，时那么不至，而控于地而已矣〔《逍遥游》〕

【而后】才，方才。

臣鞠躬尽瘁，死而后已。②三月而后成。

【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！

②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！

③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎〔《谏太宗十思疏》〕

【既而】不久，一会儿。

①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人〔《五人墓碑记》〕

②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝〔《促织》〕

③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御〔《柳毅传》〕

二．【何】

〔一〕用作疑问代词。

1．单独作谓语，后面常有语气助词\哉\\也\，可译为\为什么\\什么原因\。

①何者？严大国之威以修敬也。〔《廉颇蔺相如列传》〕

②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？〔《岳阳楼记》〕

③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？〔《六国论》〕

2．作动词或介词的宾语，可译为\哪里\\什么\。译时，\何\要后置。

①豫州今欲何至？〔《赤壁之战》〕

②大王来何操？〔《鸿门宴》〕

③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？〔《触龙说赵太后》〕

3．作定语，可译为\什么\\哪\。

①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。〔《琵琶行》〕

②然那么何时而乐耶？〔《岳阳楼记》〕

〔二〕用作疑问副词。

1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为\为什么\\怎么\。

①何不按兵束甲，北面而事之？〔《赤壁之战》〕

②徐公何能及君也？〔《邹忌讽齐王纳谏》〕

2．用在形容词前，表示程度深，可译为\怎么\\多么\\怎么这样\。

①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！〔《伶官传序》〕

〔三〕作语助词，相当于“啊”。①新妇车在后，隐隐何甸甸。〔《孔雀东南飞》〕

〔四〕何：通“呵”，喝问。

①信臣精卒陈利兵而谁何。〔谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。〕〔《过秦论》〕

【何如】【奈何】【假设何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。

①以五十步笑百步，那么何如〔《季氏将伐颛臾》〕

②其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉〔《五人墓碑记》〕

③沛公大惊，曰：\为之奈何?\〔《鸿门宴》〕

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