小学幼小衔接工作计划.docxVIP

小学幼小衔接工作计划

?一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。

二、工作目标

1.重视衔接工作，建立一套相应制度，并将此项工作纳入学校常规工作，列入每学期的工作计划。

2.各学段教师需了解其它学段幼儿的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应幼儿特点，为幼儿尽快适应新学段的学习生活打好基础。

3.帮助幼儿顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，减少小学一年级的学困生比例。

三、工作内容

1.教师加强学习，提高专业素质。

组织大班教师学习《幼儿园教育指导纲要》，深入理解其精神实质。同时，结合小学段的要求，开展相关研讨活动，使教师们明确了自己所教年龄段的目标要求，以及要做好幼小衔接的各项工作。

组织有关教师到小学进修学习，结合小学学习生活特点有意识地开展衔接课程。

组织幼儿参观小学，提前感受校园生活，激发幼儿上小学的欲望。

2.在大班开展系列主题活动，让幼儿初步了解小学生活。

参观小学，提前感受校园生活。

请小学教师来园为幼儿上课，介绍小学的学习生活。

与小学生面对面交流，请小学生分享学习生活体验。

开展我要上小学了主题活动，让幼儿了解小学生活的各个方面，为进入小学做好心理准备。

3.做好家长工作。

学期初召开家长会，向家长宣传幼小衔接的重要性，使其了解相关内容和要求。

利用家园共育栏目，向家长宣传幼小衔接方面的知识，使家长能够更好地配合幼儿园做好幼小衔接工作。

邀请小学教师来园为家长举办幼小衔接方面的专题讲座，使家长能够更加深入地了解小学学习生活的特点和要求。

开展家访活动，了解幼儿家庭情况，与家长共同探讨幼小衔接的方法和策略。

4.从各方面提高幼儿的能力真正做到幼小衔接。

开展丰富多彩的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质。

培养幼儿良好的学习习惯，如认真倾听的习惯、积极思考的习惯、按时完成作业的习惯等。

培养幼儿的任务意识和责任感，让幼儿能够独立完成自己的任务，并对自己的行为负责。

培养幼儿的交往能力，如学会与同伴合作、分享、交流等。

培养幼儿的自理能力，如自己整理书包、文具等。

四、工作进度安排

1.第一阶段：启动阶段（[开始日期1][结束日期1]）

成立幼小衔接工作小组，明确职责和分工。

组织教师学习幼小衔接相关文件，了解幼小衔接的目标、内容和方法。

开展问卷调查，了解家长对幼小衔接的需求和期望。

2.第二阶段：实施阶段（[开始日期2][结束日期2]）

根据调查结果，制定幼小衔接工作计划，明确工作任务和时间安排。

开展幼小衔接系列主题活动，如参观小学、请小学教师来园上课、与小学生面对面交流等。

调整幼儿作息时间，适当延长学习时间，减少游戏时间。

开展丰富多彩的体育活动，培养幼儿的身体素质。

培养幼儿良好的学习习惯，如认真倾听的习惯、积极思考的习惯、按时完成作业的习惯等。

培养幼儿的任务意识和责任感，让幼儿能够独立完成自己的任务，并对自己的行为负责。

培养幼儿的交往能力，如学会与同伴合作、分享、交流等。

培养幼儿的自理能力，如自己整理书包、文具等。

加强与小学的联系与交流，了解小学的教育教学情况，为幼儿顺利进入小学做好准备。

3.第三阶段：总结阶段（[开始日期3][结束日期3]）

对幼小衔接工作进行全面总结，梳理经验，发现问题，及时调整改进。

撰写幼小衔接工作总结报告，向家长和社会公布幼小衔接工作成果。

组织教师进行幼小衔接工作经验交流，分享成功经验，共同提高教育教学水平。

五、总结

幼小衔接工作是幼儿园和小学共同的责任，需要双方密切配合，形成教育合力。我们将以此次幼小衔接工作计划为契机，认真落实各项工作任务，不断探索创新，努力提高幼小衔接工作的质量和水平，为幼儿顺利进入小学打下坚实的基础。

以上是一份幼小衔接工作计划，你可以根据实际情况进行调整和完善。