2024届河北省邯郸市高三下学期第二次模拟考试历史试卷（解析版）.docxVIP

高级中学名校试题

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2024届河北省邯郸市高三下学期第二次模拟考试

历史试卷

本试卷满分100分，考试用时75分钟。

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。

一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1.西周青铜器的出土范围北起内蒙古、辽宁，南到湖南、江西、四川，东起山东半岛，西到甘肃、宁夏，以陕西、河南最多。其中王臣铸作的礼器占比很大。诸侯国的青铜器也有所发现，但多属姬、姜两姓的诸侯国。材料可用于说明，西周（）

A.诸侯挑战王室权威 B.宗法分封逐步弱化

C.政治制度特点鲜明 D.政治经济中心转移

【答案】C

【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周时期（中国）。根据材料和所学知识可知，青铜器主要用作象征政治权力的礼器和兵器，材料涉及了其分布的范围广和集中地点及对象，可以说明宗法分封制的鲜明特点，C项正确；材料可用于说明西周政治制度特点鲜明，未体现诸侯挑战王室权威，排除A项；此时宗法分封并没有逐步弱化，排除B项；西周时期政治经济中心没有转移，排除D项。故选C项。

2.如表所示为居延（今内蒙古与甘肃交界处）汉简（居延烽燧遗址中出土的简牍）中的部分记载，居延汉简的成文时代约为公元前1世纪初至公元2世纪初。这些记载可用于印证当时居延地区（）

简牍1

“……谐居延为田（管理屯田），谨诣故吏，孝里大夫……”

简牍2

“徐子禹自言家居延西第五辟，用田作事。”

简牍3

“……善居里男子丘张，自言与家买客田居延都亭部……”

A.丝路贸易的兴衰 B.农耕经济的发展

C.土地兼并的猖獗 D.赋税征收的烦琐

【答案】B

【解析】从材料中的“居延为田（管理屯田）”“用田作为事”“买客田居延都亭部”等信息可以看出，居延地区有屯田、用田作为事、买田等农耕活动，这反映了当时居延地区农耕经济的发展，B项正确；材料中没有体现居延地区与丝路的贸易情况，无法得出丝路贸易的兴衰，排除A项；虽然有田地的买卖，但无法判断是否存在大规模的土地兼并，排除C项；简牍中没有提供关于赋税征收的具体信息，与材料主旨不符，排除D项。故选B项。

3.中唐时期的官员韩愈、柳宗元等人倡导古文运动，他们提出“载道”“明道”的口号，提倡学古文，习古道；他们的古文理论都把明道放在首位，特别重视作家的品德修养。韩愈说，“学古道而欲兼通其辞；通其辞者，本志乎古道者也”。可见，这场古文运动（）

A.推动了唐诗的繁荣 B.存在薄古非今弊病

C.意图复兴传统儒学 D.赋予文学教化功能

【答案】C

【解析】材料中“载道”“明道”的口号，提倡学古文，习古道，把明道放在首位，特别重视作家的品德修养，说明古文运动意图复兴传统儒学，C项正确；古文运动是中唐时期以提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动，与唐诗的繁荣无关，排除A项；材料中古文运动提倡学古文，习古道，把明道放在首位，特别重视作家的品德修养，并未体现薄古非今的弊病，排除B项；材料中古文运动提倡学古文，习古道，把明道放在首位，特别重视作家的品德修养，并未体现文学的教化功能，排除D项。故选C项。

4.宋代《梦粱录》卷十六“面食店”条记载：“向者汴京开南食面店、川饭分茶，以备江南往来士夫，谓其不便北食故耳。南渡以来，几二百余年，则水土既惯，饮食混淆，无南北之分矣。”这反映出宋代（）

A.各民族习俗差别缩小 B.官府引导百姓生活方式

C.南北区域文化的融合 D.南北经济发展趋于平衡

【答案】C

【解析】据材料“饮食混淆，无南北之分矣”可知南宋后期，南北方饮食风俗差异缩小，是南北区域文化融合的体现，C项正确；材料反映南北饮食习俗，而非各民族习俗，排除A项；材料所述文化融合主要是文化相互交流影响过程中自然发展而成的，材料未提及“官府引导”，排除B项；南宋时期经济重心南移完成，南方经济明显超过北方，而非趋于平衡，排除D项。故选C项。

5.洪武九年（1376年），明朝宣布改革行省领导体制，设承宣布政使司、提刑按察使司、都指挥使司，号称“三司”。“三司”各司其职，每遇“大事”，布政使须“会都、按议”，再申报中央有关部门批准。特别是遇到地方“民变”或动乱，布、按二司无权调动军队，须向朝廷申报，再由都司出兵。据此可知，明初“三司”体制（