Unit 6 How many？说课 课件(共24张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

Unit6Howmany?人教版PEP英语三年级集体备课汇报

英语组三年级执教老师：Fiona

目录1单元概括2教学目标3课时划分4设计意图使用建议

PART01单元概括

本单元主要是围绕数字11-20的单词学习和学生能够使用句型Howmany..doyousee/have?--Isee/have进行回答以及回顾所学元音字母在单词中的发音规律。分析教材

PART02教学目标

知识目标1.词汇：听、说、读、写、认数字11-20的单词。2.句型：学会使用句子Howmany.....dosee/have?Isee/have.....3.语音：掌握元音字母在单词中的发音规律。

能力目标：1.在实际情境中灵活使用句子Howmany.....doyousee/have?--Isee/have....2.掌握拼读技巧并尝试拼读所学单音节的单词。3.能够理解Storytime的故事大意并尝试角色扮演。

情感态度目标:1.通过学习数字发现规律，并进行总结归纳进而提升学生对所学内容的概括能力。2.拓展风筝节的文化内容。3.通过小组合作培养学生团队协作精神，提升学生使用英语表达能力。

PART03课时划分

课时划分第一课时：A.Let’stalk..findandcount第二课时：A:Let’slearnLet’schant第三课时：A:Let’sspellchantandwrite第四课时：B:Let’stalkLet’sfindout第五课时：B:Let’slearnLet’schant第六课时：C:Storytime

PART04设计意图使用建议

第一课时：A.Let’stalk..findandcount本课时与数字相关，在学习中，除了让学生能够顺序数数字到12之外，还需要训练学生单个认知数字的能力。说出物品的数量这一话题，可以利用教室中常见的学习用品进行操练，既贴近学生的生活，又方便可行，学生还特别容易理解接受。

第一课时A:Let’stalkFindandcount1.以歌曲导入，吸引学生学习兴趣，活跃课堂气氛。2.老师出示图片，两人一组利用Howmanycandles？进行对话引出新知。3.带着任务听录音培养学生认真倾听及捉住重点词汇的能力。

第二课时：A:Let’slearnLet’schantLet’slearn部分依照惯例，仍然是重点词汇和重点句式的呈现、学习。本环节中仍然以公园游玩的主情景为背景。在本课时，可以由之前学习过的数字自然引出新的数字。由于10以上的数字单词的英文拼写是有规律性的，在教学中应该引导学生通过观察，发现其规律，以加深他们记忆。

第二课时A:Let’slearnLet’schant1.利用学生已经学习过的熟悉的韵句来进行热身。一方面能让学生在充满节奏感的韵律中快乐地进入本课时的学习，另一方面也能很好地复习上课时的知识，为本课时的学习奠定知识的基础。2.通过跟读，使学生能够掌握韵句的正确读音。在练习之后，让学生用自己喜欢的方式或独自或结组来表现，可以大大激发他们参与的积极性。最后让他们利用课本中提供的物品及数量编制自己的韵句，促进学生能够熟练掌握句式的结构。

第三课时：A:Let’sspellchantandwrite本课时是对整册书语音知识的一个总结和再现，要设置合理的活动，使学生通过读一读、拼一拼、写一写等活动，回忆、再现元音字母在单词中的发音，并能够根据其发音规律拼读含有该字母的语音例词。

第三课时A:Let’sspellchantandwrite1.利用肢体来表示字母，可以让学生在复习字母的字形的同时，调动多种感官来参与到活动中来。2.以猜口型的形式展示出五个元音字母，能够让学生通过观察口型，进一步体会五个元音字母的名称音的发音，而且能够激发他们对于五个元音的学习兴趣。

第四课时:B:Let’stalkLet’sfindout本课时在A部分的单词及句型学习的基础上，学习如何询问他人拥有的物品的数量。学习新的数字单词15、16的英文名称，并学习如何询问及回答他人拥有的物品的数量的句式：Howmany...doyouhave?Ihave...。在教学中需要不断地使用各种实物或图片，来让学生询问并表达物品的数量，以此来不断重复操练、使用重点句式，达到能够在交流中自由输出的目的。

第四课时B:Let’stalk