评价理论视角下初中英语课堂教师话语态度资源的多维剖析与优化策略.docx

评价理论视角下初中英语课堂教师话语态度资源的多维剖析与优化策略

一、引言

1.1研究背景与缘起

在全球化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的重要工具，其地位愈发凸显。对于中国学生而言，英语学习贯穿了整个教育阶段，而初中时期是英语学习的关键转折点，起着承上启下的重要作用。在这一阶段，学生开始系统地学习英语知识，如语法、词汇、句型等，其学习效果不仅直接影响到中考成绩，更对后续高中乃至大学的英语学习产生深远影响。初中英语教学旨在培养学生的英语综合运用能力，包括听、说、读、写、译等方面，使学生能够在实际情境中运用英语进行有效的沟通和交流。同时，初中英语教学还肩负着培养学生跨文化交际意识和能力的