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小学高年级阅读理解能力培养的专题训练研究

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、小学高年级阅读理解能力培养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1阅读理解能力的内涵与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2小学高年级学生的认知发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.3阅读理解能力培养的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.3.1维果茨基的最近发展区理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.3.2布鲁纳的发现学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.3.3教学交互理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

三、小学高年级阅读理解能力培养的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.1小学高年级阅读理解教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.2学生阅读理解能力存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.3影响阅读理解能力培养的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.3.1学生因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.3.2教师因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.3.3教材因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

四、小学高年级阅读理解能力培养的专题训练设计．．．．．．．．．．．．．29

4.1专题训练的原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.2专题训练的内容与形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.2.1信息提取训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.2.2思维拓展训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.2.3情感体验训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.2.4评价鉴赏训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.3专题训练的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.3.1创设情境，激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.3.2合作学习，互动交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.3.3多媒体辅助，丰富体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

五、小学高年级阅读理解能力培养的专题训练案例．．．．．．．．．．．．．45

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

5.4案例四．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

六、小学高年级阅读理解能力培养的专题训练效果评价．．．．．．．．．51

6.1评价方法与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

6.2评价结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

6.3专题训练的改进与反思．．．．．．．．．．．