高二生物-生态系统的结构-生态系统的能量流动练习题.docVIP

《生态系统的结构》《生态系统的能量流动》练习题

一选择题

1．生长着各种动植物的一片草地，按生态学分类，草地、草地中的各种生物及草地中的东亚飞蝗，可依次称为()

A．生态系统、群落、种群 B．种群、群落、生态系统

C．群落、生态系统、种群 D．种群、生态系统、群落

2．假设将水稻田里的杂草全部去除掉，稻田生态系统中()

A．水稻害虫密度将下降B．能量流动的营养级数减少

C．水稻固定的太阳能增加D．物种多样性上升

3．一个完整生态系统的结构包括()

A．生态系统的成分、食物链和食物网B．生产者、消费者

C．物质循环、能量流动D．生产者、消费者、分解者和无机物环境

4．信息传递在生态系统中具有重要作用。以下各种信息中，属于行为信息的是〔〕

A．萤火虫发出的光B.鸟类的呜叫声

C．孔雀开屏D．昆虫释放的性外激素

5．一棵枯木上，生有苔藓、藻类、蘑菇等生物，它们〔枯木和生物〕共同构成了〔〕

A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈

6．在生态系统中能将太阳能转化到生物群落中的是〔〕

A.蚯蚓B．硅藻C．硝化细菌D.酵母菌答案

7．在生态系统中，以朽木和粪便为生的蕈类、金龟子、蚯蚓等生物为〔〕

A．次级消费者B．生产者C．分解者D．初级消费者

8．“螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语中隐含的食物链具有的营养级数至少有〔〕

A．2B．3C．4D．5

9．在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔所获得的能量，去向不应包括()

A.通过兔子呼吸作用释放的能量B.通过兔子的粪便流入到分解者体内

C.通过狐的粪便流入到分解者体内D.流入到狐体内

10．组成食物链的环节一般不会太多，其原因是()

A.环境资源有限B.被捕食者不能以捕食者为食

C.在每一个环节上都有大量的能量流失D.A、B、C三项均是

11．去除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼”，用生态学观点分析，其目的是()

A.调整能量在生态系统中的流动方向B.使物质和能量尽快地流动

C.保持生态平衡D.保持生物群落的单一性

12.在一个农田里最好使能量流向农作物，农民除草就是调整〔〕

A．作物和杂草间的关系B．生态系统的物质循环

C．生态系统的能量流动D．水和肥料的使用效率

13．以下关于生物多样性价值的实例中，属于间接价值的是〔〕

A．大自然中许多生物多姿多彩，具有欣赏价值

B．森林具有调节气候、修养水源、保持水土的功能

C．有些生物的特殊功能对科学研究具有启发作用

D．对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值

14．“一山不容二虎”这一谚语，用生态学观点可以解释为〔〕

A．虎所需的生活空间很大B．身强体壮的虎以身体弱小的虎为食

C．虎性情孤独，不群聚

D．营养级越高的生物，能得到的能量越少，个体数量也就越少

15．图中是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔，其中1、2、3分别代表第一、二、三个营养级的生物，下面哪条食物链与金字塔相符〔〕

①草②树③昆虫④兔⑤鸟⑥狼

A．①→③→⑤B．①→④→⑥C．②→③→⑤D．①→③→⑥

16.在一个阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，他们共同构成一个〔〕

A、生态系统B、生物群落C、种群D、以上都不是

17．在阳光下的一杯池塘水是〔〕

A、一种非生物因素B、水生生物的环境

C、一个生态系统D、一个生物群落

18．生物群落中最重要的两种成分是〔〕

A、生产者、消费者B、消费者、分解者

C、生产者、细菌D、生产者、分解者

19．生态系统的结构是指〔〕

A、生产者、消费者和分解者B、无机环境和生物群落

C、生态系统的成分和营养结构D、食物链和食物网

20．在一条食物链上，最可能是〔〕

A、当次级消费者增加时，三级消费者减少

B、当初级消费者增加时，次级消费者减少

C、当次级消费者增加时，初级消费者减少

D、当三级消费者增加时，初级消费者减少

21．在草原生态系统，大量捕杀黄羊、野兔等动物后，其生存数