2025年南阳市镇平县九年级中考语文一模调研测试卷附答案解析.docxVIP

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2025年南阳市镇平县九年级中考语文一模调研测试卷

注意事项：

1.本试卷共8页，四个大题，满分120分（含卷面5分），时间120分钟；

2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。

一、积累与运用。（共27分）

学校计划开展一场有关学习方法的交流会，正在积极搜集整理一些素材，请你参与并完成以下任务。

1.小语同学认为分类整理字词对字词的记忆和理解很有帮助，下面是她根据造字法的特点整理的字词知识清单。请你根据提示，帮助她完成任务。

（1）下面表格里归纳的都是形声字，它们有着相同的声旁，然后用不同的形旁表意，这是形近字辨析的方法之一。依据这种方法，请你在括号内写出所缺的形声字。

A.辐射

不修边幅

名副其实

B.箴言

jiān（①__）默

酸碱平衡

C.yǔn（②__）落

功勋

殒身不恤

D.馈赠

功亏一篑

振聋发kuì（③__）

（2）上面表格中划线字注音全都正确的一项是（）

A.fùjiānyǔnkuì B.fújiānxūnkuí

C.fúzhēnxūnkuì D.fùzhēnxūnkuì

（3）造字法还包括象形法、指事法、会意法，比如“掰手腕”中的“掰”就是（①__），“人声鼎沸”中的“鼎”就是（②__）（只填选项）

A.象形字B.指事字C.会意字

小贴士：

象形法是用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体勾画出来的造字法，例如鸟、象。指事法就是用象征性的符号或在图形上加上指示性符号来表示意义的造字法，例如刃、本。会意法就是把两个或两个以上的字，按意义合起来表示一个新的意义的造字法，例如明、休。

2.小文选用教材内容进行古诗文学习方法交流，下面是他设计探究活动，请帮他完成任务。

（1）【任务一】小文发现杜甫诗歌与时代紧密相连，他认为按照杜甫的人生经历整合诗作便于理解记忆，他整理出下面一段文字，请你帮助他把文段中所缺的古诗文补充完整。

生逢开元盛世，青年杜甫“裘马清狂”，远望泰山，豪情万丈，“①___________，一览众山小”（《望岳》）表达了不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志；安史之乱爆发，杜甫目睹民生疾苦，望长安城断壁残垣，只能“白头搔更短，②________。”（《春望》）；晚年漂泊西南，浣花溪旁筑草堂，由茅屋为秋风所破推己及人，发出了“③_______，④________”（《茅屋为秋风所破歌》）的呐喊。他的诗歌记录了唐王朝由盛而衰的历史，被称为“诗史”。

（2）【任务二】小文认为不同时代的诗人放在一起比较，能够提高同学们对古诗词积累的综合利用能力，他整理出下面一段文字，请你帮助他把文段中所缺的古诗文补充完整。

同为登高赋诗，陈子昂登台远眺，凭今吊古，感叹生不逢时，只能“念天地之悠悠，⑤___________”（《登幽州台歌》），王安石登上飞来峰，用“⑥_________，⑦____________”《登飞来峰》表达了自己一往无前的决心与勇气；同为托物寓意，周敦颐借赞美“莲，花之君子者也”（《爱莲说》）表达了自己的君子之志，韩愈借千里马“祗辱于奴隶人之手，⑧___________”（《马说》）的命运，形象地揭示了现实中人才被埋没的悲惨遭遇。

3.小语在搜集整理一份有关读书方法的资料，不小心把资料顺序打乱了。请你将资料进行还原，排序最恰当的一项是（）

①由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。

②长此以往，必会积少成多、积沙成塔，学有所得、学有所成。

③善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。

④把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展。

⑤就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂。

⑥把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。

A.①⑤⑥④③② B.①⑤②③⑥④ C.③⑥④①⑤② D.③②⑥④①⑤

4.小语利用“跨学科学习”的方法，把名著知识与美术、数学知识相融合，绘制了两幅名著人物人生与环境坐标图（图一和图二）。请你从下面备选名著人物中任选其一，帮其选配坐标图，并结合名著内容探究其人生与环境的关系。

①祥子（《骆驼祥子》）②保尔（《钢铁是怎样炼成的》）③唐僧（《西游记》）

5.为了帮助大家尽快掌握科学的学习方法，提高学习效率，小文一组搜集了一些有关学习规律和方法的材料。请阅读材料并完成小题。

【材料一】

费曼学习法，由诺奖得主费曼提出。它