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第1篇
一、培养目标
软件工程专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，具备扎实的计算机科学基础和软件工程专业知识，能在软件开发、软件项目管理、软件服务等领域从事软件系统设计、开发、测试、维护等工作的高级工程技术人才。毕业生应具备以下能力：
1.具有良好的科学素养和职业道德，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的团队合作精神和创新意识；
2.掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的计算机应用能力；
3.熟悉软件工程的基本原理、方法和工具，能够进行软件需求分析、设计、开发、测试和维护；
4.具备良好的英语阅读、写作和听说能力，能够阅读和理解英文技术文档，进行国际技术交流；
5.具备较强的自学能力和终身学习能力，能够适应不断发展的软件技术。
二、培养规格
1.学制：四年
2.授予学位：工学学士
3.课程设置：公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、专业选修课程、实践环节等。
三、课程设置
1.公共基础课程：包括思想政治理论课、大学英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、体育等。
2.专业基础课程：包括离散数学、数据结构、操作系统、计算机网络、数据库原理、编译原理、软件工程导论等。
3.专业核心课程：包括面向对象程序设计、软件需求分析、软件设计、软件测试、软件项目管理、软件质量保证、软件维护等。
4.专业选修课程：包括人工智能、大数据技术、云计算、移动应用开发、嵌入式系统、网络安全等。
5.实践环节：包括实验、课程设计、毕业设计（论文）、实习等。
四、实践教学
1.实验教学：通过实验课程，使学生掌握计算机科学与技术的基本实验技能，提高动手能力。
2.课程设计：通过课程设计，使学生掌握软件工程的基本原理和方法，提高软件设计能力。
3.毕业设计（论文）：通过毕业设计（论文），使学生综合运用所学知识，解决实际问题，提高独立工作能力。
4.实习：通过实习，使学生了解企业实际需求，提高就业竞争力。
五、教学评价
1.课程考核：包括平时成绩、实验报告、课程设计、期末考试等。
2.毕业设计（论文）：通过答辩、论文评审等方式进行评价。
3.实践教学：通过实习、实验、课程设计等环节，对学生进行综合评价。
六、就业方向
1.软件开发工程师：从事软件系统的设计、开发、测试和维护工作。
2.软件测试工程师：从事软件测试工作，确保软件质量。
3.软件项目管理工程师：从事软件项目管理工作，确保项目进度和质量。
4.技术支持工程师：为企业提供技术支持，解决用户问题。
5.嵌入式系统工程师：从事嵌入式系统设计、开发、测试和维护工作。
6.网络安全工程师：从事网络安全防护、系统安全设计等工作。
七、教学资源
1.教材：选用国内外优秀教材，确保教学内容与时俱进。
2.教学课件：制作高质量的课件，提高教学效果。
3.实验室：建设现代化的实验室，为学生提供良好的实验环境。
4.网络资源：充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料。
5.企业合作：与企业合作，为学生提供实习、就业机会。
八、总结
软件工程专业培养方案旨在培养适应社会主义现代化建设需要的高级工程技术人才。通过合理设置课程、实践教学和就业指导，使学生具备扎实的理论基础、丰富的实践经验和良好的职业素养，为我国软件产业发展贡献力量。
第2篇
一、培养目标
软件工程专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，具备扎实的计算机科学和软件工程基本理论、基本知识和基本技能，能在软件开发、软件维护、软件项目管理等领域从事软件系统设计、开发、测试、维护、项目管理等工作的高级工程技术人才。
二、培养规格
1.知识结构
（1）掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能；
（2）熟悉软件工程的基本原理、方法和工具；
（3）了解国内外软件工程领域的发展动态和前沿技术；
（4）具备一定的数学、物理、英语等基础学科知识。
2.能力结构
（1）具备软件需求分析、设计、编码、测试、维护等基本能力；
（2）具备软件项目管理、团队协作和沟通能力；
（3）具备一定的创新能力和实践能力；
（4）具备良好的计算机应用能力和信息技术素养。
3.素质结构
（1）树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的职业道德和敬业精神；
（2）具备较强的自主学习能力和终身学习能力；
（3）具备良好的团队协作精神和沟通能力；
（4）具备较强的创新意识和创新能力。
三、课程体系
1.通识教育课程
（1）公共基础课程：政治理论、英语、数学、物理、体育等；
（2）人文社科课程：哲学、经济学、法学、历史、文学、艺术等；
（3）自然科学课程：大学物理、线性代数、概率论与数理统计等。
2.专业基础课程
（1）计算机科学与技术基础：数据结构、操作系统、计算机网络、数据库系统原理等；
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