新人教版数学四年级上册第六单元教学设计：教学策略研究.docxVIP

新人教版数学四年级上册第六单元教学设计：教学策略研究

一、单元概述

本单元主要内容包括”分数的初步认识”、“分数的加减法”以及”分数的乘除法”。通过具体实例和生活情境，帮助学生理解分数的意义，掌握分数的基本运算方法，并能应用于解决实际问题。单元教学应注重从具体到抽象、从感性到理性的过渡，培养学生的数学思维能力和应用意识。

二、教学目标

1.知识与技能目标

理解分数的意义，掌握分数各部分的名称和表示方法

能正确读写分数，会比较分数的大小

掌握分数的加减乘除运算方法，能进行简单的分数计算

能运用分数知识解决生活中的实际问题

2.过程与方法目标

通过操作、观察、比较等活动，培养学生的观察能力和抽象思维能力

通过小组合作、交流讨论，培养学生的合作意识和表达能力

通过实际问题解决，培养学生的应用意识和创新能力

3.情感态度与价值观目标

激发学生学习数学的兴趣，培养积极的学习态度

培养学生严谨认真的学习习惯

增强学生的自信心，体验数学学习的乐趣

三、教学重点与难点

教学重点

理解分数的意义，掌握分数的基本运算方法

能运用分数知识解决实际问题

教学难点

理解分数的本质，建立分数的数感

掌握分数的混合运算，灵活运用分数知识解决问题

四、教学策略研究

1.情境教学法

通过创设与学生生活密切相关的情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解抽象的数学概念。例如，通过分蛋糕、分苹果等生活实例引入分数的概念。

情境设计示例：

情境

#2.操作教学法

通过动手操作，让学生在具体的活动中理解数学概念，掌握数学方法。例如，通过折纸、涂色、拼图等活动帮助学生理解分数的意义。

操作活动示例：

活动

#3.合作学习法

通过小组合作，让学生在交流讨论中相互学习，共同进步。例如，在分数比较大小、分数运算等教学中，可以组织学生进行小组合作学习。

合作学习活动示例：

任务

#4.多媒体辅助教学法

利用多媒体技术，将抽象的数学知识直观化、形象化，帮助学生理解和记忆。例如，通过动画演示分数的加减乘除运算过程。

多媒体教学示例：

动画演示

#5.混合式教学法

结合线上和线下教学资源，开展混合式教学，拓展学生的学习时间和空间。例如，通过在线平台布置分数运算练习，学生可以在家中完成并进行在线提交。

混合式教学设计：

线上活动：登录数学学习平台，完成分数的基本运算在线练习。

线下活动：课堂上对在线练习进行讲解和点评。

五、教学过程设计

1.分数的初步认识

教学步骤：

创设情境，引入分数概念

动手操作，理解分数意义

读写分数，掌握表示方法

比较分数，建立数感

教学活动设计：

活动1：分蛋糕情境引入

活动2：折纸操作理解分数

活动3：分数读写练习

活动4：比较分数大小游戏

2.分数的加减法

教学步骤：

复习分数的意义

引入分数加减法

掌握同分母分数加减法

掌握异分母分数加减法

解决实际问题

教学活动设计：

活动1：分数加减法法则探究

活动2：同分母分数加减练习

活动3：异分母分数加减练习

活动4：分数加减实际问题解决

3.分数的乘除法

教学步骤：

引入分数乘法

掌握分数乘法法则

引入分数除法

掌握分数除法法则

分数乘除混合运算

教学活动设计：

活动1：分数乘法法则探究

活动2：分数乘法练习

活动3：分数除法法则探究

活动4：分数除法练习

活动5：分数乘除混合运算练习

六、教学评价设计

1.形成性评价

课堂观察：观察学生的参与程度、理解程度

作业批改：检查学生的掌握情况

小组活动评价：评价学生的合作表现

2.总结性评价

单元测试：全面检测学生的掌握情况

实际问题解决：评价学生的应用能力

学习档案：记录学生的学习过程和进步

评价表格示例：

+----------------+-----------+-----------+-----------+-----------+

|评价项目|优秀|良好|中等|需改进|

+----------------+-----------+-----------+-----------+-----------+

|分数意义理解|?|?|?|?|

|分数运算掌握|?|?|?|?|

|问题解决能力|?|?|?|?|

|学习态度