Module7单元整体教学设计-六年级英语下学期（外研版三起）.docx

六年级下册Module7单元整体教学设计

课标要求

1、语言知识

（1）语音知识

①借助自然拼读规则拼读单词。

②使用正确的语音、语调朗读学过的对话和短文。

③在口头表达中做到语音基本正确，语调自然、流畅。

词汇知识

①在语境中理解词汇的含义，在运用中逐步积累词汇。

②在特定语境中，运用词汇描述事物、行为、过程和特征，表达与主题相关的主要信息和观点。

语法知识

①在语境中理解一般过去时的形式、意义和用法。

②在语境中运用所学语法知识描述、比较人和物等。

语篇知识

①辨别时间、地点、人物，以及事件的发生、发展和结局等。

②利用语篇的标题、图片等信息辅助语篇理解。

语用知识

根据具体语境的需求，初步运用所学语言，得体表达自己的情感、态度和观点。

2、文化知识

为人类社会进步作出重大贡献的中外代表任务及其成长经历。

语言技能

理解性技能

①理解日常学习和生活中的简单指令，完成任务。

②借助图片、图像等，理解常见主题的语篇，提取、梳理、归纳主要信息。

表达性技能

①完整连贯地朗读所学语篇，在教师指导下或借助语言支架，简单复述语篇大意。

②围绕相关主题进行简短叙述或简单交流，表达个人的情感、态度和观点。

③围绕图片内容，写出几句意思连贯的描述。

学习策略

①运用已有语言积累和生活经验，完成新的学习任务。

②借助图表，思维导图等工具，归纳整理所学内容，借助拼读规则拼读生词。

③保持对英语学习的积极态度和自信心，主动参与各种学习和运用语言的实践活动。

④主动与同学开展合作学习，乐于与他人分享学习资源和策略方法。

单元主题

本单元的主题是biographiesoffamousperson,该主题属于“人与社会”范畴，涉及“常见职业与人们的生活”。本单元内容围绕biographiesoffamousperson这一主题展开，涉及三个语篇，共三篇配图人物短文。共分为2个课时：第一课时是Yangliwei’sspacetravel;第二课时是biographyofHelenKeller。

模块教材分析

本模块继续学习一般过去时的意义和用法，在实际运用中进一步体会一般过去时的表意功能。同时，能在biographiesoffamousperson的具体语境中，运用一般过去时简单描述有成就的人的故事。

模块教学目标

单元教学目标

语篇

本单元学习后，学生能够：

学生能够在主题语境中，与同伴交流介绍杨利伟和神州5号以及海伦凯勒的故事。

1.配图人物短文

Yangliwei’sspacetravel（1课时）

2.配图人物短文

biographyofHelenKeller（1课时）

2.仿照范例，根据提示完成思维导图后，以图文结合的方式，从5w1h入手，介绍biographyoftheotherfamousperson，并与同伴分享交流。

3.配图短文

biographyoftheotherfamousperson（1课时）

课时教学设计

课题

M7U1Hespentabouttwentyonehoursinspace.

课型

New

教材分析：

模块主题：本模块的话题是biography。模块主要学习谈论名人的传记。继续学习一般过去时陈述句及否定句的句型结构，并掌握动词过去式的变化规则。同时通过对过去活动的描述，继续巩固一般过去时的句型结构。学生在运用一般过去时中，能结合真实的语言情景进行话题描述。

纵向联系：四年级下册M5/6学习了用was、were描述过去的状态及特征并与现在进行对比，学生已经初步感知一般过去时，M710进一步学习用过去时描述过去的活动，并就过去是事情进行问答。五下M1/2/3/6/9过去与现在对比，描述过去的事件、职业、经历。六下M6描述过去发生的重要活动或重大事件。

单元主题：基于新课标和教材的分析，我们确定单元主题是biographiesoffamousperson,该主题属于“人与社会”范畴，涉及“常见职业与人们的生活”。本单元内容围绕biographiesoffamousperson这一主题展开，涉及三个语篇，共三篇配图人物短文。共分为三个课时：第一课时是Yangliwei’sspacetravel;第二课时是biographyofHelenKeller;第三课时是biographyoftheotherfamousperson。

单元内容：本节课我们学习的是第一课时YangLiwei’sspacetravel。本单元的课文情景

以2003年10月中国神州5号载人飞船升入太空为背景，讲述了我国著名宇航员杨利伟“21小时太空之旅”的辉煌、以及杨利伟的儿