1.3集合的基本运算课件-高一上学期数学人教A版（2019） 必修第一册.pptxVIP

1.3集合的基本运算

年级：高一

学科：数学（人教版）

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温故知新

【问题1】某兴趣小组有20名学生，学号分别是1，2，3，…，20，现新到a，b两本新书，已知学号是偶数的读过新书a，学号是3的倍数的读过新书b.问：

(1)至少读过一本书的有哪些学生？

(2)同时读了a，b两本书的有哪些学生？

(3)一本书也没有读的有哪些学生？

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思考:考察下列各个集合，你能说出集合C与集合A、B之间的关系吗？

（1）A=｛1，3，5，7｝，B=｛2，4，6，7｝，

C=｛1，2，3，4，5，6，7｝．

（2）A=｛x|x是有理数｝，B=｛x|x是无理数｝，

C=｛x|x是实数｝．

新知探索

集合C是由所有属于集合A或属于B的所有元素组成的．

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（1）并集的含义

一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，称为集合A与B的并集（Unionset）．

记作：A∪B（读作：“A并B”）

即：A∪B={x|x∈A，或x∈B}

探究新知

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说明：两个集合求并集，结果还是一个集合，是由集合A与B的所有元素组成的集合（重复元素只看成一个元素）．

新知探究

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（2）“或”的理解：三层含义：

新知应用

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（3）思考：下列关系式成立吗？

（4）思考：若则A∪B与B有什么关系？

新知探究

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巩固新知

例1．设A={4，5，6，8}，B={3，5，7，8}，求AUB．

例2．设集合A={x|-1x2}，B={x|1x3}，求AUB．

解：A∪B={x|-1x3}

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新知探究

探究二交集的含义

1、思考：考察下面的问题，集合C与集合A、B之间有什么关系吗？

（1）A=｛2，4，6，8，10｝，B=｛3，5，8，12｝，C=｛8｝．

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新知探究

（2）A=｛x|x是立德中学今年在校的女同学｝，

B=｛x|x是立德中学今年在校的高一年级同学｝，

C=｛x|x是立德中学今年在校的高一年级女同学｝．

集合C是由那些既属于集合A且又属于集合B的所有元素组成的．

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新知探究

2.交集的概念：一般地，由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合，称为A与B的交集．

记作：A∩B（读作：“A交B”）

即：A∩B={x|x∈A且x∈B}

说明：两个集合求交集，结果还是一个集合，是由集合A与B的公共元素组成的集合．

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新知探究

3、思考：能否认为A与B没有公共元素时，A与B就没有交集？

答：不能．当A与B无公共元素时，A与B的交集仍存在，此时A∩B＝∅.

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新知探究

探究三：补集的概念

1.在研究问题时，我们经常需要研究对象的范围，在不同范围研究同一问题，可能有不同的结果.

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新知探究

2、全集与补集的定义

（1）全集的定义：一般地，如果一个集合含有我们所研究问题中所涉及的所有元素，那么就称这个集合为全集，通常记作U.

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新知探究

2、全集与补集的定义

（2）对于一个集合A，由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合称为集合A相对于全集U的补集,简称为集合A的补集．

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例1．设U={x|x是小于9的正整数}，A={1，2，3}，B={3，4，5，6}，求

巩固应用

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例2.已知全集U=R，集合

巩固应用

1．设集合A＝{0,1,2,3}，集合B＝{2,3,4}，则A∩B＝()

A．{2,3}B．{0,1}C．{0,1,4}D．{0,1,2,3,4}

2．已知集合A＝{x|－1≤x＜3}，B＝{x|2＜x≤5}，则A∪B＝()

A．(2,3)B．[－1,5]C．(－1,5)D．(－1,5]

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课堂练习

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课堂小结

1.本节课我们主要学习了哪些内容？

（1）并集、交集、补集

A∪B＝{x|x∈A或x∈B}，

A∩B＝{x|x∈A且x∈B}。

（2）利用数轴或Venn图求交集、并集、补集；

（3）性质A∩A＝A，A∪A＝A，

A∩，A∪＝A；

A∩B＝B∩A，A∪B＝B∪A；

同学们，再见！