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学校公开教学活动总结

Summaryofschoolopenteachingactivities

(教研活动总结)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-074403

活动总结|ActivitySummary

教研活动总结

学校公开教学活动总结

说明：活动总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、

存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的

一种书面材料。本内容可以放心修改调整或直接使用。

XX年12月10日，学校举办了第十届“知新杯”公开教学活动。本次活动，

得到了各级领导及兄弟学校的极大关注，教育局、教育研究院、兄弟学校（33

中）、友好学校（集贤一中）以及双鸭山初中学校等多家单位的领导、专家莅临

我校指导，为本次活动增添了光彩，提升了品位。“知新杯”公开教学活动，紧扣

教改脉搏，紧扣教学实际，理念不断创新，主题不断升华。这项活动的开展，提

高我校的课堂教学质量，调动了广大教师课堂教学改革的积极性。在这项活动的

引领下，我校高考连攀新高，赢得了学生认可、家长认可、社会认可，为双鸭山

的教育事业发展做出了贡献。

下面我从四个方面对本次活动加以总结。

一、主题鲜明模式新颖

1、本届“知新杯”公开课的主题是：“实施有效教学，构建生命课堂。”有效教

学通过“适应性、分层次、导学案”加以实施；生命课堂凸显标志是“以人为本的教

学理念，民主和谐的师生关系、激情活力的课堂氛围、发展超越的价值追求”。

2、本届“知新杯”公开课采用“三维五环”教学模式。

三维，即“教师维度、学生维度、目标维度”，从教师的主导作用、学生的主

体地位出发，以目标教学为导向，从三个维度上立体地构建课堂。

五环，即把课堂教学划分为五个环节，分别从三个维度上，建立五个环节的

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活动总结|ActivitySummary

教研活动总结

相互关系，整体地设计教学流程。

“三维五环”关系图示：

︱———————五环——————————︱

—教师（主导）——学案引导→分组巡导→点拨指导→选讲精练→归纳总结

︳↓↓↓↓↓↓

三

学生（主体）——自主先学→合作研学→交流互学→梯练固学→反思感悟

维↓↓↓↓↓↓

︳

—目标（主向）——生成问题→互助释疑→提炼方法→分层提高→理解内化

第一个环节，教师通过学案，引导学生自主先学，生成问题；

第二个环节，教师分组巡视，指导学生合作研学，完成释疑；

第三个环节，教师点拨指导，学生通过交流互学，提炼方法；

第四个环节，教师精选精讲，学生分层练习巩固，分层提高；

第五个环节，教师归纳总结，学生通过反思感悟，理解内化。

“三维五环”教学模式的提出，既有理论依据，又有实践基础。这种教学模式，

是在注重教学原则、注重教学实际、注重教师能力、注重学生基础之上提出的，

这种教学模式，体现了（1）教学设计的清晰度；（2）学生参与的广泛度；

（3）问题抛出的适应度；（4）合作探究的深入度；（5）教师引导的准确度；

（6）目标呈现的层次度；（7）学习过程中的感悟度。这种教学模式的提出，

对我校的教学工作有着重大的指导作用。（希望大家广泛讨论，贯彻到实际教学

当中去）。

二、做课教师