北师大版八年级数学下册《5.1认识分式》同步测试题(附答案).docxVIP

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北师大版八年级数学下册《5.1认识分式》同步测试题(附答案)

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．下列分式中，属于最简分式的是（????）

A． B． C． D．

2．下列等式中，成立的是（???）

A． B．

C． D．（且）

3．要使分式有意义，x的取值范围是（???）

A． B． C． D．

4．根据分式的基本性质，把分式中的分子、分母的x，y同时扩大3倍，那么分式的值（???）

A．扩大3倍 B．缩小3倍 C．改变 D．不改变

5．分式，则分式的值为（??????）

A． B． C． D．

6．下列分式中，与分式的值相等的是（???）

A． B． C． D．

7．下列式子中，从左往右变形错误的是（???）

A． B． C． D．

8．甲工程队在天内挖水渠，乙工程队在天内挖水渠，两队合挖水渠，需要的天数为（???）．

A． B． C． D．

9．已知分式满足下列表格中的信息：

的取值

分式的取值

无意义

则分式有可能是（???）．

A． B． C． D．

10．已知，为实数，且，，则下列关于的值的说法正确的是（）

A．有最大值，且最大值为

B．有最小值，且最小值为

C．有最小值，且最小值为

D．有最大值，且最大值为

二、填空题

11．若代数式在实数范围内有意义，则实数x的取值范围是．

12．，括号里应填；

13．已知：，则.

14．时，分式无意义，时，此分式的值为0，则．

15．在跨学科主题学习中，同学们需要完成制作乐器的任务．小明了解到三分损益法是古代中国发明制定音律时所用的生律法，包含“三分损一”和“三分益一”两层含义．“三分损一”是指将原有长度作3等分而减去其中1份；“三分益一”则是指将原有长度作3等分而增添其中1份．我们可以利用三分损益法制作含有宫、商、角、徵、羽五个音调的乐器，以基本音“宫”的管长a为标准，经“三分损一”得“徵”，徵管“三分益一”得“商”，商管“三分损一”得“羽”，羽管“三分益一”得“角”．若a为18，则商管的管长为；小明用长度为b的发声管制作了若干个微管，小红用长度为c的发声管制作了同样数量的角管，则的值为．

三、解答题

16．当x分别取何值时，下列分式无意义、值为0？

(1)；

(2)．

17．约分：

(1)；

(2)；

(3)；

(4)．

18．已知，求下列各式的值．

(1)；

(2)．

19．阅读下列材料，解决问题：

在处理分式的时候，有时候分子的次方高于分母的次方，在实际运算时往往难度比较大，这时我们可以将分式拆分成一个整式和一个分式的和的形式．

例如：将分式拆分成一个整式和分式（分子为整数）相加．

(1)请将拆分成一个整式和分式（分子为整数）相加的形式．

(2)如果分式的值是整数，求所有符合条件的整数x的值．

参考答案

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

B

C

B

D

A

C

D

A

C

A

11．且/且

12．

13．

14．6

15．16/0.84375

16．（1）解：∵分式无意义，

∴；

∵分式的值为0，

∴且，

∴；

（2）解：∵分式无意义，

∴

∴；

∵分式的值为0，

∴且，

∴．

17．(1)

(2)

(3)

(4)

18．（1）解：∵，

∴，

∴，

∴；

（2）解：∵，

∴，

∴．

19．（1）解：；

（2）解：；

∵的值为整数，

∴是13的所有整数因数，

即，

∴或或或；

即x的值为2或4或16或．