Unit6《Lesson 20 Magic Colours》（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit6《Lesson20MagicColours》（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以北京版三年级上册英语Unit6《Lesson20MagicColours》为教学内容，围绕MagicColours这一主题展开。通过丰富多彩的图片、游戏和歌曲等活动，引导学生学习并运用有关颜色的词汇，提高学生的听说读写能力。课程设计注重培养学生的兴趣，激发学生的学习积极性，同时结合实际生活，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

1.培养学生英语学习兴趣，激发学习热情。

2.提升学生的语言运用能力，学会运用颜色词汇进行交流。

3.培养学生的观察力和想象力，通过色彩认知提高审美能力。

4.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下的颜色象征意义。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确保学生能够正确识别和发音颜色词汇，如red,blue,yellow等。

-引导学生运用颜色词汇进行简单的描述，例如：“Thisisaredapple.”

-通过图片和实物，让学生学会区分和描述不同颜色的物品。

2.教学难点：

-学生在学习颜色词汇时，可能会混淆相似的颜色，如red和blue。

-学生在运用颜色词汇进行描述时，可能会出现语法错误，如使用不当的冠词。

-学生在理解颜色词汇的文化内涵时，可能难以把握不同文化中颜色的象征意义，例如西方文化中白色代表纯洁，而在中国文化中白色则常与丧事相关。

-教师需要通过反复练习和游戏活动，帮助学生巩固颜色词汇的发音和用法。

-通过实际情境的创设，引导学生正确运用颜色词汇，同时纠正语法错误。

-通过文化背景介绍，帮助学生理解颜色词汇在不同文化中的含义。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解颜色词汇的基本用法。

2.游戏法：设计颜色配对、颜色记忆等游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实践法：让学生通过实际操作，如涂色、制作颜色卡片，加深对颜色词汇的记忆。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同颜色和物品的图片，增强视觉效果。

2.教学软件：使用互动式英语学习软件，提供丰富的练习和反馈。

3.实物教学：引入实际物品，如不同颜色的玩具、食物，让学生直观感受颜色。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一幅包含多种颜色的美丽风景画，引导学生观察并说出画中的颜色。

-提问：“Whatcolorscanyouseeinthepicture?”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutmagiccolors.”

2.新课讲授（用时10分钟）

-介绍颜色词汇：教师用PPT展示颜色单词，如red,blue,yellow等，并带领学生朗读。

-练习发音：学生跟读颜色单词，教师个别纠正发音错误。

-图文匹配：分发颜色卡片，让学生将卡片上的颜色与PPT中的颜色单词匹配。

3.实践活动（用时15分钟）

-涂色活动：分发彩色纸张和彩色笔，让学生自由发挥，画出自己喜欢的颜色。

-颜色排序：将学生分成小组，每组发放一盒彩色笔和一张纸，要求学生按照颜色顺序排列笔的颜色。

-颜色游戏：进行“颜色接力”游戏，每组学生轮流说出一个颜色，下一个学生需用那个颜色画出物品。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：

-学生讨论“我最喜欢的颜色是什么？”并解释原因。

-学生分享他们在生活中遇到的不同颜色物品。

-学生讨论不同颜色在文化中的象征意义，如红色在中国文化中代表喜庆。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课所学颜色词汇，并提问：“Whatcolorshavewelearnedtoday?”

-学生齐声回答并复习颜色单词。

-教师强调本节课的重难点，如颜色单词的发音和用法，以及颜色的文化内涵。

-鼓励学生在课后继续练习颜色词汇，并尝试用颜色词汇进行简单的描述。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握：

-学生能够正确识别和发音本节课所学的颜色词汇，如red,blue,yellow等。

-学生能够运用颜色词汇进行简单的描述，如描述物品的颜色或表达个人喜好。

-学生能够理解并运用颜色词汇进行日常交流，如询问物品的颜色或表达对颜色的感受。

2.语言技能提升：

-学生在听说方面有了明显的进步，能够积极参与课堂讨论，并用英语表达自己的想法。

-学生在读写方面也取得了进步，能够正确书写颜色词汇，并尝试用颜色词汇进行写作练习。

3.文化意识增