难点解析-福建龙海第二中学7年级数学下册第四章三角形难点解析试题(详解).docxVIP

难点解析-福建龙海第二中学7年级数学下册第四章三角形难点解析试题(详解).docx

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福建龙海第二中学7年级数学下册第四章三角形难点解析

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题20分)

一、单选题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、如图,已知为的外角,,,那么的度数是()

A.30° B.40° C.50° D.60°

2、如图,点,,,在一条直线上,,,,,,则()

A.4 B.5 C.6 D.7

3、如图,在5×5的正方形网格中,△ABC的三个顶点都在格点上,则与△ABC有一条公共边且全等(不与△ABC重合)的格点三角形(顶点都在格点上的三角形)共有()

A.3个 B.4个 C.5个 D.6个

4、一把直尺与一块三角板如图放置,若,则()

A.120° B.130° C.140° D.150°

5、如图,和全等,且,对应.若,,,则的长为()

A.4 B.5 C.6 D.无法确定

6、下列长度的三条线段能组成三角形的是()

A.2,3,6 B.2,4,7 C.3,3,5 D.3,3,7

7、如图,D为∠BAC的外角平分线上一点,过D作DE⊥AC于E,DF⊥AB交BA的延长线于F,且满足∠FDE=∠BDC,则下列结论:①△CDE≌△BDF;②CE=AB+AE;③∠BDC=∠BAC;④∠DAF=∠CBD.其中正确的结论有()

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

8、如图,ABC≌DEF,点B、E、C、F在同一直线上,若BC=7,EC=4,则CF的长是()

A.2 B.3 C.4 D.7

9、小东要从下面四组木棒中选择一组制作一个三角形作品,你认为他应该选()组.

A.,, B.,, C.,, D.,,

10、如图,在△ABC和△BAD中,AC=BD,要使△ABC≌△BAD,则需要添加的条件是()

A.∠BAD=∠ABC B.∠BAC=∠ABD C.∠DAC=∠CBD D.∠C=∠D

第Ⅱ卷(非选择题80分)

二、填空题(10小题,每小题2分,共计20分)

1、如图,在中,,一条线段,P,Q两点分别在线段和的垂线上移动,若以A、B、C为顶点的三角形与以A、P、Q为顶点的三角形全等,则的长为_________.

2、如图,AC平分∠DAB,要使△ABC≌△ADC,需要增加的一个条件是____.

3、一副直角三角板,∠CAB=∠FDE=90°,∠F=45°,∠C=60°,按图中所示位置摆放,点D在边AB上,EFBC,则∠ADF的度数为_____度.

4、在中,,则的取值范围是_______.

5、如图,方格纸中是9个完全相同的正方形,则∠1+∠2的值为_____.

6、如图,为△ABC的中线,为△的中线,为△的中线,……按此规律,为△的中线.若△ABC的面积为8,则△的面积为_______________.

7、一个等腰三角形的一边长为2,另一边长为9,则它的周长是________________.

8、如图,∠ABD=80°,∠C=38°,则∠D=___度.

9、如图,在中,D、E分别为AC、BC边上一点,AE与BD交于点F.已知,,且的面积为60平方厘米,则的面积为______平方厘米;如果把“”改为“”其余条件不变,则的面积为______平方厘米(用含n的代数式表示).

10、我们将一副三角尺按如图所示的位置摆放,则_______°.

三、解答题(6小题,每小题10分,共计60分)

1、如图,在△ABC中,D是边AB上一点,E是边AC的中点,过点C作交DE的延长线于点F.

(1)求证:△ADE≌△CFE;

(2)若AB=AC,CE=5,CF=7,求DB的长.

2、直线l经过点A,在直线l上方,.

(1)如图1,,过点B,C作直线l的垂线,垂足分别为D、E.求证:

(2)如图2,D,A,E三点在直线l上,若(为任意锐角或钝角),猜想线段DE、BD、CE有何数量关系?并给出证明.

(3)如图3,过点B作直线l上的垂线,垂足为F,点D是BF延长线上的一个动点,连结AD,作,使得,连结DE,CE.直线l与CE交于点G.求证:G是CE的中点.

3、如图,△ABC中,D是边BC的中点,过点C作CE∥AB,交AD的延长线于点E.求证:AB=CE.

4、平行线是平面几何中最基本、也是非常重要的图形.在解决某些几何问题时,若能根据问题的需要,添加适当的平行线,往往能使证明顺畅、简洁.请根据上述思想

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