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小班体育：小白兔捉迷藏教学设计
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gdesignoflittlewhiterabbitplaying
hideandseek
编订：JinTaiCollege
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小班体育：小白兔捉迷藏教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教学目标：
·在游戏情境中，区分、感受二段乐曲不同的音乐性质（活泼
、抒情）。
·尝试听不同乐曲进行游戏，体验参与音乐活动的快乐。.
教学准备：
（认知准备）玩过音乐游戏；
（材料准备）歌曲磁带、ppt
重点难点：
（教学重点）区分、感受活泼与抒情的音乐性质；
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（教学难点）了解规则，并按规则玩游戏。教学过程：
一、复习歌曲《小雨点》
·分别复习演唱两个声部（注意“弱起”的把握，以及“滴滴答”
的轻而短促）
·看指挥，两声部演唱（提醒幼儿不受同伴干扰）
二、小白兔玩游戏
·欣赏a段音乐
1、教师：雨停了，草地上出现了一群可爱的动物。它们会
是谁呢？仔细听，音乐会告诉我们的。
2、提问：你觉得这是一群笨笨重重的大动物，还是活泼可
爱的小动物？
为什么，这首曲子听上去的感觉是怎样的？（巩固词：活泼
欢快）
教学重点：感受活泼的音乐性质。
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会是哪种可爱的小动物呢？（出示小兔局部）引导幼儿与小
兔打招呼。
小兔会在草地上做什么？让我们再来听一听。
·再次欣赏a段
1、提问：你觉得小白兔在干什么？（鼓励幼儿大胆想象并
表述）
2、教师：我们和小白兔一起玩一玩吧。（进行a段游戏，
引导幼儿学习随着乐曲有节奏地作兔跳动作）
教学重点：进一步感受活泼的音乐性质。
·欣赏b段音乐
1、教师：玩着玩着，小兔听见了妈妈的叫声，“乖乖，你们
在哪里呀？”调皮的小兔会怎么做呢，让我们继续听音乐，听听音
乐中的小兔怎么样了？（欣赏b段，重点）
2、提问：这段乐曲和小兔玩的音乐一样吗，有什么不同？
（学词：抒情优美）
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教学重点：感受抒情的音乐性质。
·了解规则
1、教师：在这抒情优美的音乐中，调皮的小兔躲了起来，
跟妈妈玩起了捉迷藏的游戏呢。
看看，它们是怎么玩的？”（出示媒体）
小结：原来小白兔们躲在树下、草丛里，而且都摆出了安静
不动的造型，让妈妈找不到它们。（初步了解规则）
2、教师：你们想不想作兔宝宝，和妈妈一起玩捉迷藏的游
戏呢？（欣赏音乐b段，幼儿尝试摆出静止的造型）（体验规则
）
3、完整欣赏二段音乐，教师讲故事（进一步了解规则）
教学难点：了解规则。
·玩一玩
1、强调规则：b段响起时，小兔马上变成一个静止的造型，
在兔妈妈寻找小兔时，小兔不能动。
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2、师生游戏（教师扮兔妈妈），结束后就遵守
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