五年级信息技术上册 下雪了 1教学实录 冀教版.docxVIP

五年级信息技术上册下雪了1教学实录冀教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“下雪了”编程实践，学生将通过使用Scratch软件进行编程，实现下雪效果。内容涉及事件控制、运动、造型、声音等模块的使用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的编程实践要求学生在掌握Scratch软件基本操作的基础上，运用事件控制、运动等模块进行编程，这与学生在之前课程中学习到的基本操作和模块应用紧密相关。

核心素养目标

1.培养学生的计算思维，通过编程实践，提高学生解决实际问题的能力。

2.增强学生的信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用，激发学生对信息技术学习的兴趣。

3.培养学生的创新精神，鼓励学生在编程过程中进行创新，提高学生的创造力和实践能力。

4.提升学生的信息伦理素养，引导学生正确使用信息技术，遵守网络道德规范。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解事件控制模块的应用，能够根据下雪效果的需求，正确设置事件触发条件。

②掌握运动模块的使用，实现雪花的下落运动，包括速度、方向和持续时间的调整。

③熟悉造型模块的操作，设计出美观且符合下雪主题的雪花形状。

④运用声音模块，为下雪效果添加适当的背景音乐或雪花飘落的声音效果。

2.教学难点，

①逻辑思维能力的培养，学生需要根据下雪效果的需求，设计合理的程序流程。

②细节处理的精确性，下雪效果中雪花的飘落速度、方向和间距都需要精细调整。

③创新能力的激发，鼓励学生在原有基础上，尝试添加新的功能和效果，如雪花的旋转、大小变化等。

④程序调试的耐心，学生在编程过程中可能会遇到问题，需要耐心调试和解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《冀教版信息技术》五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与下雪效果编程相关的Scratch软件教程视频、示例代码以及与下雪主题相关的图片和图表。

3.实验器材：准备一台或多台计算机，安装有Scratch软件，确保软件版本适合教学使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供实验操作台，并在屏幕上展示教学示例。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有玩过电脑游戏或者手机应用？你们知道这些游戏和应用是怎么制作出来的吗？”

展示一些流行的电脑游戏或手机应用的截图，让学生初步感受编程的魅力或特点。

简短介绍编程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解编程的定义，包括其主要组成元素或结构，如变量、循环、条件语句等。

详细介绍编程的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.编程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解编程的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的编程案例进行分析，如制作一个简单的计算器或小游戏。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解编程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用编程解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个简单的编程问题进行讨论，如如何优化一个程序。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对编程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、解决方案和代码实现。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.编程实践（20分钟）

目标：让学生通过实际操作，掌握编程的基本技能。

过程：

教师提供一个小型的编程任务，如编写一个简单的动画程序。

学生按照步骤进行编程实践，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

学生完成编程任务后，进行互评和分享，教师点评并总结。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调编程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括编程的基本概念、案例分析、实践操作等。

强调编程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用编程。

布置课后作业：让学生尝试自己编写一个简单的程序，如制作一个简单的互动故事。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-编程语言简介：除了Scratch，还可以介绍其他适合小学生的编程语言，如Python的简单语法和功能，以及它们在现实世界中的应用。

-编程历史：介绍编程语言的发展历程，从早期的