2025年《高等教育心理学》考前强化必练题库（含答案）.docxVIP

2025年《高等教育心理学》考前强化必练题库（含答案）

一、单项选择题

1.高等教育心理学研究的对象是（）

A.大学生的学习心理

B.高校教师的教学心理

C.高等教育情境中学生的学与教师的教的基本心理规律

D.高等教育情境中师生互动的心理问题

答案：C

2.教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生反应，这体现了教师的（）

A.注意广度

B.注意稳定性

C.注意分配

D.注意转移

答案：C

3.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）

A.有意义的接受学习

B.有意义的发现学习

C.合作学习

D.探究学习

答案：A

4.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（）

A.学习策略

B.学习动机

C.学习态度

D.学习方法

答案：A

5.一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

答案：B

6.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，这是（）

A.功能固着

B.定势

C.原型启发

D.迁移

答案：A

7.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

答案：B

8.群体对成员的吸引力以及成员之间的相互吸引力形成的合力，称为（）

A.群体规范

B.群体凝聚力

C.群体心理气氛

D.群体士气

答案：B

9.教师职业角色形成的最后阶段是（）

A.角色认知

B.角色认同

C.角色信念

D.角色内化

答案：C

10.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）

A.教师的教学效能感

B.教师的教学监控能力

C.教师的自我强化能力

D.教师的自我校正能力

答案：A

11.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

答案：C

12.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）

A.学习目的

B.学习动机

C.学习态度

D.学习兴趣

答案：C

13.当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）

A.功能固着

B.原型启发

C.习惯

D.定势

答案：A

14.个体品德的核心部分是（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

答案：A

15.群体发展的最高阶段是（）

A.松散群体

B.联合群体

C.集体

D.正式群体

答案：C

16.教师威信形成的基本条件是（）

A.良好的道德品质

B.良好的认知能力和性格特征

C.良好的仪表和行为习惯

D.给学生的第一印象

答案：A

17.耶克斯-多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）

A.正相关

B.负相关

C.倒U型关系

D.无关系

答案：C

18.学生为了获得师长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.主导内驱力

答案：C

19.知识的同化反映的是新旧知识的（）

A.对立性

B.改造性

C.累积性

D.矛盾性

答案：C

20.以下属于元认知计划策略的是（）

A.设置学习目标

B.对材料进行自我提问

C.测验先做简单题目

D.考试时监视自己速度和时间

答案：A

二、多项选择题

1.高等教育心理学的学科特征有（）

A.是学校教育心理学的分支学科

B.是反映高等专业教育特色的教育心理学

C.研究对象的主体是大学生

D.为实现高校的三大社会职能和应用适应高等教育特点的教学方法提供心理学依据

答案：ABCD

2.教师的教学监控能力主要包括（）

A.计划性与准备性

B.课堂教学的组织性

C.教材呈现的水平与意识

D.沟通性

答案：ABCD

3.奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.有意义学习

答案：AB

4.学习策略可以从以下几个方面进行描述（）

A.学习策略是学习方法或技能

B.学习策略是学习的调节和控制技能

C.学习策略是内隐的学习规则系统

D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体

答案：ABCD

5.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.教学方法

答案：ABC

6.问题解决的一般认知过程包