2.6 动荡的春秋时期 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史上册.docxVIP

2.6动荡的春秋时期教学设计2023-2024学年统编版七年级历史上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：动荡的春秋时期

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进“动荡的春秋时期”，这是我国历史上一个非常重要的时期，充满了变革与挑战。让我们一起揭开这个时期的神秘面纱，感受那个时代的风云变幻吧！?????

核心素养目标分析

1.提升历史意识，理解春秋时期的社会变革对后世的影响。

2.培养批判性思维，分析春秋时期诸侯争霸的原因和后果。

3.强化文化自信，认识中华文明在春秋时期的独特发展。

4.发展综合探究能力，通过史料分析，探究春秋时期的社会矛盾和解决途径。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前已经学习了夏商周时期的历史，对古代中国的政治制度、经济发展和社会变革有了初步的了解。这为学习春秋时期奠定了基础，但他们对春秋时期的具体历史事件和诸侯争霸的背景知识掌握可能不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史题材通常具有浓厚兴趣，他们喜欢通过故事和案例来学习历史。学生们在能力上已具备一定的分析能力和理解能力，但可能缺乏对历史事件宏观把握的能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片、地图等方式理解历史；而另一些学生则可能更偏好逻辑推理，喜欢通过数据和逻辑关系来分析历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习春秋时期时，学生可能会遇到以下困难：一是对复杂的历史事件难以梳理，尤其是对诸侯争霸的过程和结果理解不透彻；二是春秋时期的历史人物和事件名称繁多，记忆起来有一定难度；三是学生对古代历史文化的理解可能存在偏差，需要教师引导他们正确理解古代社会的习俗和文化特点。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学方法和丰富的教学资源来帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年统编版七年级历史上册》教材，以便于跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与春秋时期相关的历史地图、诸侯争霸示意图、春秋时期文物图片以及相关历史事件的短视频，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：本节课无实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排好投影仪和音响设备，以便播放视频和进行课堂讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发送一份包含春秋时期背景介绍、主要诸侯国分布图以及相关历史事件的PPT，让学生对春秋时期有一个初步的认识。

-设计预习问题：我会提出如“春秋时期的主要政治特征是什么？”“春秋五霸是如何崛起的？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过查看学生的预习笔记和在线提问，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，完成地图的标注和事件的时间线梳理。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并在小组内讨论可能的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和讨论结果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和电子文档，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于春秋时期诸侯争霸的纪录片片段，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解春秋时期的社会背景、诸侯争霸的原因和影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析春秋五霸的崛起过程。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么齐桓公会成为首霸？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录关键信息。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的见解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解春秋时期的历史背景。

-实践活动法：通过小组讨论，提高学生的分析和表达能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于春秋时期某一历史事件的短文写作，要求学生结合所学知识进行分析。

-提供拓展资源：推荐一些关于春秋时期的历史书籍和网站，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并给予个别指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成短文写作。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解春秋时期的历史。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主