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《英语》（新标准）（小学一起）二年级下册M10U1
本是小学《新标准英语》第四册第十模块第一单元的内
容，课题为《It’snexttothepark.》。在Module9中出现了关于方位的
指令性短语：Turnleft.Turnright.Gostraighton.以及对地点的询问：
Where’s…。本在Module9所学内容的基础上进行拓展延伸，通
分析
过语篇学习，呈现新的方位短语nextto，infrontof，通过
Daming,Sam,Dalin三人在路边遇到两位问路人的情境，呈现
Where’s…?Turn…It’snextto….It’sinfrontof….句式用于问路并进行
路线描述，将指令性方位语言融入询问路线的生活化运用。
知识储备方面：
1.我校二年级学生学习了近两年的英语，有一定的语言积累。了解与
实际生活相关的地点单词park,zoo,station,school,hospital,
supermarket并能基本认读。
2.在Module9的学习中，学生已经能说会认lost,Turnleft.Turnright.
Gostraighton.对Where’s…句型有了一定的了解。他们基本能听方向
类指令做动作。
学情分析
习惯能力方面：
1.我校地处城心，家长重视孩子的英语学习，学生惯良
好，学习主动性高，对英语学习有着浓厚的。
2.他们模仿能力强，能在老师的下积极参与课堂教学活动。
当然，个别学生对知识与指令的反应稍慢，在语言输出上会出现一
些错误，因此，我尊重学生差异，通过多种英语活动培养学生自信
心，尽量让每个孩子都能得到发展。
语言知识目标：
1.能在文本语境中准确理解和认读单词：cousin,nextto,infrontof,
wrong,way,well
教学
2.能在文本语境中理解句型：Where’s…?Turn…It’snextto….It’sin
目标
frontof….
语言技能目标：
1.能听懂并理解整个语篇；
2.能够准确运用Excuseme.Where’s…please?Turn…It’snext
to….It’sinfrontof….进行地点的询问与路线的描述。
与态度目标：
1.通过表演等活动挖掘课堂中的“兴奋点”，培养学生乐于用英语表达
的能力；
2.培养学生的良好品质。
能在文本语境中理解句型：Where’s…?Turn…It’snextto….It’sinfront
教学重点of….（本课重点）
与难点能够准确运用Excuseme.Whe
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