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攀枝花学院文件

攀学院〔2021〕70号

攀枝花学院本科教学质量保障体系

第一章总则

第一条为了加强对教学过程、教学环节以及教学资源的管

理，建立和完善本科教学质量保障体系，根据中共中央、国务院

《深化新时代教育评价改革总体方案》，教育部《关于深化本科

教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》等文件精神，结

合学校人才培养总目标，特制定本科教学质量保障体系。

第二条本科教育教学质量保障体系聚焦本科人才培养质

量，坚持“以本为本”、推进“四个回归”，通过持续改进，形成

自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化，并内化为师生的共

同价值追求和自觉行动，落实到本科教育教学各环节，实现学校

确定的人才培养目标。

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第三条教学质量保障工作原则

（一）“以生为本”的原则。树立“教育即服务”、“教育社

会性”的理念，以学生的成长和发展为本。在教学中要求进行学

生、社会满意度和需求调查，满足学生和社会用人单位的要求。

（二）“全员参与”的原则。全校各级人员、各职能部门都

有保障教学质量的职责，全体教职员工都是教学质量保障工作中

的一员。

（三）“持续改进”的原则。通过分析评价现状，识别改进

机会，确定改进目标，寻找解决方法，不断地进行质量改进，以

适应学校、社会发展需求的变化，逐步建立起学校的竞争优势和

良好声誉。

第二章教学质量目标决策

第一节质量目标

第四条学校服务定位和办学思路是学校人才培养质量的

决定性因素。学校坚持“立足攀西、面向西部、辐射全国”的服

务定位，坚持“立德树人、产教融合、应用为先”的办学理念，

秉持“明德、砺志、博学、笃行”的校训，涵育“自律自觉自强、

大德大爱大师、阳光健康美丽”的学风师风校风，致力培养具有

“家国情怀、现代文明人格、创新精神和实践能力”的高水平应

用型人才。

第五条教学质量目标在人才培养目标中体现。学校人才培

养总目标是培养适应区域经济社会发展需要，德智体美劳全面发

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展，艰苦奋斗、自律自强，具有较好自然、人文社会科学基础，

掌握相应专业基本理论、基本技能和基本方法，具备相应专业能

力，较强创新精神和职业能力的应用型人才。

第六条按照学校确定的人才培养总目标，教学单位制定人

才培养的具体目标及各专业人才培养目标。人才培养具体目标由

教学指导委员会通过专业人才培养方案来确定。人才培养的具体

目标包括思想道德、文化素质、身心素质、理论知识、实践能力

等内容。

第二节组织机构

第七条学校本科教学质量保障机构包括领导机构、管理机

构和执行机构。教学质量保障领导机构是学校党委会和校长办公

会议；教学质量保障管理机构是学校教学质量保障体系建设工作

领导小组；教学质量保障执行机构是学校各有关职能部门。

第八条学校本科教学质量保障的领导机构是由学校党委

书记主持的党委会和校长主持的校长办公会议，在本科教学质量

保障体系中应履行下列职责：

（一）决定学校保障和提高本科教学质量的方针、政策和措

施；

（二）领导学校本科教学质量保障工作规章制度的建设工

作；

（三）领导学校本科教学质量保障体系的建设工作。

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第九条学校本科教学质量保障的管理机构是学校本科教

学质量保障工作领导小组，在本科教学质量保障体系中应履行下

列职责：

（一）起草或制定学校本科教学质量保障的规章制度；

（二）组织落实保障和提高本科教学质量的各项政策和措

施；

（三）起草或制定学校本科教学工作质量标准或规范；

（四）保证学校本科教学质量保障体系的正常运行。

第十条教务处是作为统管全校教学管理工作的职能部门，

在学校本科教学质量保障体系中行使对教学工作进行布置、检

查、督促、