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课题SectionA1a-
2d
[]说:生能运用现在完成时来询问最近已经发生或还未发生的事。
语言技能
听：生能听懂有关书籍的，捕捉关键信息。:]
[
学习并掌握现在完成时态。
语言知识
熟练运用带有already与yet的现在完成时。
教[
通过讨论学生所读过的名著，使他们了解一些名著的大致内容，激发学生读
态度
学书的。
1.调控策略：针对不同的目的调整自己的方法和培养抓关键信息的技巧；
目学习策略
2.交际策略：通过小组讨论、合作探讨，培养良好的惯，同时发展自主
标学习能力和合作精神；
文化意识通过本学习，了解其他国家著名的书籍，了解不同的中西方文化。
重点词汇：treasure,island,page,hurry
教学重教学重点重点句型：Haveyouread…yet?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.
难点话题：Famousbooksandmusic
教学难点熟练运用带有already与yet的现在完成时。
教学方法
任务型教学法
教学辅助
机；多
板书设计
Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?
SectionA1a-2d
treasureislandpagehurry
A:Haveyouread…yet?
B:No,Ihavent.Haveyou?
A:Yes,I’vealreadyreadit.
B:What’sitlike?
A:It’sfantastic.
教后
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