三年级语文上册第一单元第3课蜗牛.pptxVIP

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知识链接蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、平静环境内，假如空气湿度适当，除产卵时期以外，它都在空气充分地方休息和活动。假如空气湿度过小，体内大量失水时，它便栖息于泥土中，蜗牛怕强光刺激，有显著趋暗习性，喜欢生活在阴暗环境里，属于昼伏夜出动物。它所能吃东西尤其多，如植物类、动物尸体、土壤中残枝败叶等，甚至连土壤沙粒也能吃。蜗牛有尤其忍耐性，对冷、热、饥、旱都有较强忍耐性。在冬夏时节，都要进行“旱眠”。6/40

整体感知1.正确、流利地朗诵课文。

2.正确认读课文中出现生字词。3.了解课文主要内容，画出文中表现作者对蜗牛产生喜爱之情语句。7/40

生字我会写8/40

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多音字26/40

主要内容本文经过回想童年时对蜗牛由到过程,赞美了蜗牛,表示了作者对蜗牛喜爱之情。嘲笑敬仰不懈努力精神27/40

一、听儿歌,回想童年。（①~②）二、忆童年,嘲笑蜗牛。（③）三、被感动,敬仰蜗牛。（④）按照故事发展经过，能够这么划分文章段落：28/40

课文精讲读课文，思索问题。1.开头提到青青唱儿歌有什么作用？青青歌是作者情感触发点,文章由此引出对往事和对蜗牛回想。29/40

2.蜗牛“胆小”主要表现在哪些地方？它胆小主要表现在它伸出头时是“慢慢地”,而且出来前先是探出触角,“东张西望地‘巡视’一番”。“探”是指向前伸出,含有小心翼翼之意；“巡视”是指处处察看,这儿指蜗牛观察外面情况。这些语句细致入微地写出了它从壳里出来时慎重情态。“直到……才……”“要是……马上……”表现了它哪怕有一点危险都害怕,可见它是多么胆小!30/40

3.第④段中画线句子表现了蜗牛什么精神？即使很艰难,可蜗牛还是“不懈地向上爬”,突出蜗牛不怕挫折、勇于攀登精神。句中“我”“不耐烦”,愈加反衬了蜗牛爬行时“不懈努力”。31/40

4.读第④段,“我”对蜗牛感情经历了什么样改变？“我”先是担心它摔坏了,以后猜测它会畏惧、退缩和放弃爬墙努力,最终敬仰它不懈努力精神。32/40

5.第④段“终于”一词表达了什么？“终于”一是表达出了蜗牛“跋涉”不易,二是反应了“我”观察时间之长,隐含着“我”为蜗牛成功到顶而松一口气心理。33/40

6.第⑤段中“惆怅”一词表示了“我”怎样感情？“惆怅”是伤感、失意意思。表示了“我”对童年生活思念之情。34/40

品味语言从文中找出描写蜗牛伸出头来句子,并写出句中动词。不一会儿,从硬壳里探出一对长着小黑眼睛触角,东张西望地“巡视”一番,直到以为四面没有一点儿危险了,才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下,它便马上把头缩回去。嘿,真是个胆小鬼!动词：探出、巡视、伸出、缩回去35/40

默读课文，想想“我”为何开始认为蜗牛是胆小鬼，以后又敬仰它了。“我”开始嘲笑蜗牛是胆小鬼,是因为蜗牛总是藏在硬壳里不愿出来,就算要出头,也是先用长着小黑眼睛触角巡视一番,确认四面没有危险了,才会伸出脑袋,而且只要人家轻轻碰它一下,它马上把头缩回去,感觉它十分胆小、慎重；以后“我”又敬仰它,是因为蜗牛在垂直平面上爬行时十分努力,坚持不懈,更出乎“我”意料是它从墙壁上摔下来后,不畏艰险,不怕失败,依然顽强地向上攀登,直到成功,这不得不令人敬仰。36/40

结构图解蜗牛听儿歌想起蜗牛外宾专机起飞烧姜汤给群众驱寒小时候嘲笑蜗牛是胆小鬼有一次蜗牛爬墙：不懈努力、不畏惧、不退缩（敬仰）37/40

拓展延伸蜗牛除了钙质硬壳以外，全身都是软软，但它力气可大呢，能背动比本身重20倍东西，能移动比本身重210倍物体呢！壳眼触角口足38/40

老长一块大石头向下坠着直流口水直跺脚课后作业一、辨字组词。端()惧()免()硬()瑞()俱()兔()便(