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农村寄宿制学校小学生道德情感教育：问题剖析与管理策略构建

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着我国农村教育改革的深入推进，农村寄宿制学校作为解决农村学生就学问题、优化教育资源配置的重要办学模式，得到了广泛的发展与应用。近年来，农村寄宿制学校数量不断增加，就读学生规模持续扩大，在提升农村教育质量、促进教育公平等方面发挥着关键作用。然而，在农村寄宿制学校快速发展的过程中，也暴露出诸多问题，尤其是小学生的道德情感教育，成为了亟待解决的重要课题。

小学生正处于身心发展的关键时期，也是道德情感形成的重要阶段。道德情感作为个体对道德行为的内心体验和情感反应，对小学生的品德发展、价值