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国学教育在小学课程中的实施现状

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展对传统智慧的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.2小学阶段进行文化传承的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2.1明确研究的主要方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.2概述研究的核心问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3.1文献研究法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.2实地调查法的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

二、国学教育相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.1国学的基本内涵与范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.1.1传统文化的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1.2国学教育的学科特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.2小学教育的阶段特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.2.1儿童认知发展的阶段性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2.2小学教育的启蒙功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.3国学教育在小学阶段的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.3.1对学生道德品质的塑造作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.3.2对学生人文素养的培养意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

三、国学教育在小学课程中的实施现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.1实施的广度与普及情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.1.1国学课程开设的学校比例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.1.2国学教育师资力量的分布．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.2实施的内容与方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.2.1课程设置的主要方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.2.2教学方法的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.3实施的效果与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.3.1学生学习兴趣的调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.3.2教育成果的初步评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.4实施中存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.4.1课程体系尚不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.4.2师资队伍建设滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.4.3家长认知度不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

四、提升国学教育在小学课程中实施水平的对策．．．．．．．．．．．．．．．43

4.1优化课程设置与教材编写．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.1.1构建科学合理的课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.1.2开发适合小学生的教材资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.2加强师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.2