从实习视角透视扬州大学师范生教师职业认同：微观探析与提升路径.docx

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2025-04-29 发布于上海
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从实习视角透视扬州大学师范生教师职业认同：微观探析与提升路径

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当今社会，教育质量已成为衡量国家发展水平的重要指标之一，而教师作为教育的核心要素，其职业认同状况对教育质量有着至关重要的影响。教师职业认同是教师对其所从事的教师职业各种因素的认可，涵盖价值认同、情感认同和能力认同等多个方面。拥有强烈职业认同感的教师，能深刻认识到职业的价值与意义，从而在教育教学中始终保持高度热情与积极性，这种内在动力会促使教师不断追求专业成长，积极参加各类培训与学习活动，努力提升教育教学能力，实现个人价值的最大化。从教育质量角度看，当教师对职业高度认同，便会更愿意投入时间和精力研究