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合作学习赋能：初中英语学困生教学的创新变革

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在初中英语教学中，学困生现象日益突出，成为教育领域亟待解决的重要问题。随着英语在全球交流中的重要性不断提升，初中英语教学承担着培养学生英语基础能力和跨文化交际意识的重要使命。然而，由于多种因素的影响，部分学生在英语学习过程中遇到困难，逐渐沦为学困生，这不仅影响了他们个人的学业发展，也对整体英语教学质量产生了负面影响。

初中阶段是学生英语学习的关键时期，英语课程的难度和深度逐渐增加，对学生的语言能力、学习方法和思维方式提出了更高的要求。然而，部分学生由于基础知识薄弱、学习方法不当、学习兴趣缺乏等原